论红色资源的教学管理

红色资源的教学管理,指的是教学管理者采取一定的教学管理手段,使教学活动实现预设教学目标的过程。红色资源的教学管理与学校的常规教学管理相比既有共性又有特殊性。这种共性和特殊性在由谁管理、管理什么、依据什么管理以及怎样管理四大方面都有所体现。红色资源的教学管理作为一个连续变化的过程,最为重要的方面是红色资源的教学决策管理、教学运行管理、教学保障管理和教学质量管理。红色资源的现场教学在数十公里的空间范围展开使得自上而下的"科层制"组织并不完全适应红色资源的教学管理。从红色资源的教学管理实践看,教学流程管理是最适宜红色资源教学特征的管理方式。     

论红色资源与干部教育

红色资源是中国共产党领导中国人民在革命战争年代所形成的具有资政育人功能的历史遗存,蕴含了丰富的干部教育内容。依托红色资源开展干部教育时,应妥善地处理好历史与现实、讲授与体验、感性与理性、大局与细节、内容与形式等关系。     

关于综合劳动价值论与均衡价格论的思考

考察我国现行的经济学教科书和教学实践就会发现：曾经视为相互对立、乃至冰碳不能同器的劳动价值论与均衡价格论，平行不悖、等量齐观地在课堂里被当作知识和真理讲授。教者固教之，听者且听之。然而抚案细究，就不免使人沉思：是两者的差异在过去被人为地扩大了呢？还是...     

非物质文化遗产融入高校教育的路径研究

高校作为文化传承的重要基地,肩负着对非物质文化遗产进行保护和传承的历史使命.而非物质文化遗产又蕴含着丰富的教育价值,可以提升大学生的民族精神,锻炼他们的意志品格,激发他们的创新能力,培育他们的审美意识.因此,把非物质文化遗产作为一种优质教育资源融入高校教育教学的各个主要环节,有利于促进非物质文化遗产的保护与传承.如果措施得当,既能通过大学的教育功能充分促进“非遗”的保护与传承,又能让“非遗”自身蕴含的特征与价值吻合大学教育功能的充分释放,从而使二者合目的地协调发展,最终构筑非物质文化遗产保护与传承的教育新路径.     

红色文化资源与社会主义核心价值观培育

红色文化资源是优质教育资源,蕴涵着社会主义核心价值观的重要内容。红色文化资源具有强大的吸引力和感染力、强大的亲和力和感召力、强大的向心力和凝聚力,在推动社会主义核心价值观培育方面具有不可替代的重要作用。必须不断强化红色资源教育培训,提高社会主义核心价值观的认同度和接受度;积极开展红色旅游,提高社会主义核心价值观的实效性;大力推进红色资源进校园、进课堂、进教材,充分运用红色资源,多途径培育社会主义核心价值观。     

关于企业文化的几点思考

在人类现代管理思想的演进中,又一种崭新的管理理论与方法向人们显示了巨大的生命力,这就是企业文化。企业文化自八十年代初在国外兴起后,不久也成为我国企业界理论界的热门话题。但是,迄今为止,我国对企业文化的一些基本问题尚无较为一致的意见,这不能不影响中国特色的企业文化建设。本文在此对几个有关问题加以探讨,拟求得学界同仁的争鸣。     

市场经济观念与党的思想建设

一、市场经济观念给党的思想建设增添了新的内容党的思想建设是一个历史范畴。在不同的历史发展阶段,有不同的具体内容。我们党在思想建设方面的一个显著特点和优良传统,就是在坚持始终如一地用马列主义武装全党的头脑,用共产主义理想和世界观教育全体党员的同时,实事求是,立足国情,在     

科学发展观是发展中国特色社会主义的重大战略思想

胡锦涛同志在党的十七大报告中指出：“在新的发展阶段继续全面建设小康社会、发展中国特色社会主义,必须坚持以邓小平理论和‘三个代表’重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观。”     

红色资源的时代价值论析

红色资源是中国共产党在创立和建设新中国的历史进程中积淀形成的主流思想意识及其物质文化遗产。在新的时代语境下,红色资源仍然具有资政、兴党、育人的重大时代价值。在资政意义上,红色资源有益于坚定党的执政理念,提升党的执政能力,筑牢党的执政基础;在兴党意义上,红色资源可以促进党的优良作风的传承,夯实党内先进文化创新的思想根基,增强学习型政党建设的动力:在育人意义上,红色资源是对党员干部进行党性教育的鲜活教材,可以增强社会主义核心价值体系教育。