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971.
一、引导学生认识自我、悦纳自我
认识自我是指客观地认识自己和评价自己,既承认自己的能力和才干,又承认自己的不利条件和限制因素,包括认识自己的生理状况、心理特征以及自己与他人的关系等。中等专业学校的学生由于正处在生理、心理发展的不平衡时期,往往难以做到正确地认识自我,客观地估价自我。他们态度偏激,要么把自己看成是十全十美,对自己的缺点和短处视而不见,把别人看得是一无是处;要么是痛恨自己,不能容忍自己的缺点和不足,常常抱怨和自责,把自己看得一无是处。这种对自己认识上的偏差,就会产生不适当的情绪或反应,或自负、自傲,或自卑、恐惧等,就会影响其自身的健康成长。学生只有认识到自己的思想、感情、能力等具体情况,才能认识、预想自己的行为和结果,进而自觉地支配自己的行动。因而,教育者不应求全责备,而应采取积极措施。引导他们通过自我观察、自省和虚心求教等方法,培养他们的平常心,增强他们认识自我的决心和勇气,逐步了解自我。 相似文献
972.
强制履行是违约方承担违约责任的一种最常见的方式。它是指一方在不履行合同时,另一方有权要求法院强制违约方按照合同规定的标的履行义务,而不得以支付违约金和赔偿金的方法代为履行。1强制履行对违约方具有惩戒的性质,它通过法律强制的手段,迫使债务人履行其债务。同时,对非违约方,是一种救济手段,即非违约方在对方违约后,通过法定的方式寻求救济。然而,违约责任方式多种多样,在何种情况下运用强制履行的方式实现对违约方的惩戒和非违约方的救济,受合同双方当事人签约、违约时某些客观条件的制约,而且与一国的道德、法律观念、经济状况等… 相似文献
973.
红亦 《党员生活(武汉)》2006,(12):24-25
做好群众工作是我们党的重要政治优势
胡锦涛同志指出:“对于马克思主义政党来说,坚持立党为公、执政为民,实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。充分发挥全体人民的积极性来发展先进生产力和先进文化,始终是最紧要的。全国各族人民是建设中国特色社会主义事业的主体,人民群众积极性创造性的充分发挥是我们事业成功的保证,不断实现最广大人民的根本利益是我们党全部奋斗的最高目的。”建设和谐社会,促进社会和谐,很重要的一个问题就是要正确把握和妥善处理各种利益关系和利益要求,把人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题作为工作的着力点,让人民群众不断得到看得见、摸得着的实际利益。 相似文献
974.
公安行政自由裁量权是行政权力的重要组成部分,也是行政权力中最显著、最独特的一部分,它是公安行政主体提高行政效率之必需的权力,也是公安行政主体在管理社会公共事务中必须解决的一个实际问题。探讨如何适当地、合理地运用公安行政自由裁量权具有重要的现实意义。 相似文献
975.
学术界普遍认为延长退休年龄是可以减轻社会养老压力,是同国际接轨,有人甚至提出延长退休年龄,有助于预防老年性痴呆。以上观点我不敢苟同。 相似文献
976.
沈阳军区某供应站地处边界线上,主要担负国家、军队重点物资进出口转运任务。在特殊的环境任务面前,站党委"一班人"始终以强烈的党性意识建班子带队伍,先后出色完成了多项重大保障任务,受到总部、军区和国家有关部委的高度赞扬。面对体制编制的特殊情况,必须强化党性意识加强集体领导站党委"一班人"充分认识到,虽然单位编制缩小但党委建设的标准不能降低,虽然是小散远单位但单位建设要正规,只有加强党委集体领导,才能在特殊的环境任务面前经受住考验。实践中,站党委始终坚持三个原则。一是尽管班子构成特殊,但集体领导思想不能偏。站党委依据《中国共产党军队委员会工作条例》(试行),制定了《站党委会议事规则》,明确"四个必须":必须坚持会议决定问题,不以碰头通气代替集体研究;会前必须提前一天明确议题,委员要充分了解 相似文献
977.
某天,一家银行的副行长给彼得·德鲁克打了电话,并诚恳地要求道:“教授先生,如何才能掌握领袖风范型领导力呢?请给予详细指点。”但德鲁克只是通过电话作了说明。 相似文献
978.
欧阳晨红 《法律文献信息与研究》2001,(3):12-13,9
规范性法律文件是指呼种国家机关依照法定职权制定的、属于法的各类渊源的各种规范性文件。我国目前法律规范性文件的发行、出版还比较混乱,这不利于提高人们的法律意识、不利于政务公开。 相似文献
979.
980.
从青少年时代起,蔡和森就追求真理,立志拯救国家,改造社会。1918年4月,毛泽东、蔡和森共同发起的进步团体新民学会在长沙刘家台子蔡和森家中正式成立。同年6月,为了求得新民学会的“向外发展”,蔡和森积极倡导和组织湖南青年赴法勤工俭学,并受学会的委托,北上联络赴法国勤工俭学事宜。从他赴法国前后的一些事情中,我们能深深感到这位建党先驱孜孜以求的理论求索。在河北保定高阳县布里村,坐落着我国建立最早的留法预备学校“布里留法工艺学校”。1918年10月,蔡和森和毛泽东一起,带着30多个准备赴法勤工俭学的湖南学生来到这里。蔡和森既是学生,又兼任国文教员,生活了半年多。 相似文献