任务型教学法在维语口语能力培养中的运用——以培养公安民警警务维语口语能力为例

任务型教学法是通过师生共同完成预先设计的语言任务,使第二语言的学习者自然习得第二语言的一种语言培训模式,其强调做中学。在公安民警警务维语口语能力培训中,采用任务型教学法,通过常规培训中的导入环节、呈现任务环节、语言技能操练环节和巩固新知并加以运用环节,较好地引导学员参与维语口语能力培训,提高综合运用维语的能力。     

推广普通话与普通话水平测试

我国推广共同语源远流长,从推行雅言、正音、通语、官话到国语运动、推广普通话历经两千多年。新中国成立后,推广共同语———普通话,措施种种,而实施普通话水平测试则是重大举措。时至今日,普通话水平测试已开测十年,继续大力宣传普通话水平测试,诸如测试内容、范围、等级标准、应试对象、达标要求及应试者应注意事项等,对促进推普工作仍具有重要意义。     

汉语时点词与时段词初探

时间词是词汇的一个部分,根据其语义和功能,时间词分为时点词和时段词两种,二者在词义和用法上有诸多不同之处。本文就汉语时点词和时段词及其用法加以阐释,并指出二者的不同之处及其教学方法。     

谈警用口语的规范与禁忌

“二十公”会议提出公安民警要“规范执法执勤,规范行为举止”,即言行要规范。言行规范是公安民警素质强的具体体现。当前,公安民警在治安刑事执法中不规范用语主要是用语不文明、不合法,同时存在引供、诱供、逼供的用语;公安民警在交通执法执勤中不规范用语主要表现为冷淡、讽刺、以权势压人、不以理服人。由此,研究阐释规范用语意义重大。     

政法干部应当重视提高驾驭语言文字的能力

政法干部是国家的法律工作者,实施法律的社会效果,除了政法干部自身的思想觉悟,业务水平外,在一定程度上还取决于驾驭语言文字的能力。目前,在司法工作实践中,对语言文字的运用存在失误,如:文字错讹,用词不当,语句不通等现象,损害了法律的权威性,严肃性及政法干部的     

评《现代汉语》修订本——法学术语之修订

《现代汉语》于1978年正式出版,如今已近二十年了。在二十年中,随着改革开放的劲风吹遍祖国大地,我国社会生活发生了很大变化,汉语词汇也因此演变,有了显著变化。《现代汉语》修订本顺应社会的需要,适应读者的需求,增收新词语9000多条,删去4000条陈旧和过于专门的百科词语,基本上反映了由社会变化而引起的社会语言的演变。     

关于收养法的几个问题

1992年4月1日公布实施的《中华人民共和国收养法》(下称《收养法》虽填补了我国大陆在收养关系方面的法律空白,对保护父母、儿童利益具有重要意义,但其中许多问题尚需进一步研究完善。本文拟以单方送养的法定原因及效力、养子女的婚姻、不完全收养三个方面谈些拙见,以求教同仁。 一、关于单方送养的法定原因及效力问題 单方送养是指生父母一方将自己的子女送给他人收养。《收养法》第10条第1款规     

刍议我区各族干部互学语言文字的意义

斯大林曾明确指出:语文是手段、工具,人们利用它来彼此交际,交流思想,达到互相了解。”(斯大林:《马克思主义和语言学问题》第16页),人类没有语言,社会就不成其为社会,人类思维发展也将受到阻碍。语言在我们人类社会具有伟大的意义和重要的作用。 我区是一个多民族、多语言的地区,遵照法律规定,通行民汉两种语言文字。长期以来,民汉双语在我区各族人民发展经济、文化和科学技术方面,共同发挥了重要作用,做出