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121.
《高职高专公共事业类专业两年制课程体系改革研究与实践》课题组 《长沙民政职业技术学院学报》2005,12(4):72-75
高职高专公共事业类专业两年制课程体系的改革,需要把学科体系变为能力体系,把专业学科为本位变为以职业岗位和工作能力为本位,也就是说,要以就业市场为导向设置课程,其特色具体体现在:各专业根据自身特点,主要根据就业岗位群的职业工作任务核心能力标准,在此基础上分析知识构成,遵循高等教育学习规律设置专业基础课、专业课程和专业延展课程,构建专业核心能力和延展能力培养课程集群,形成将“模块式”与“三段式”综合集成的能力本位为主的新型高职教育课程体系。 相似文献
122.
123.
"法律监督诉讼监督与公诉权的关系研究"课题组 《中国检察官》2013,(7):46-48
公诉职能和诉讼监督职能在法律监督属性上具有一致性,都是实现法律监督的必要载体。并且,公诉职能是诉讼监督的核心权能,是诉讼监督得以实现进而履行法律监督职责的主要手段。两者的联系不言而喻,然而关于公诉职能和诉讼监督职能,特别是和诉讼监督中的审判监督能否并存却有诸多争议。一、对公诉职能与诉讼监督职能分离说的回应我国检察机关的法律监督者地位早已在宪法中得到明确,但仍有部分学者认为公诉与监督职能存在角 相似文献
124.
带有违法印痕、苛刻之嫌的劳动教养制度,究竟何去何从?走向法治,捍卫人权,应是大势所趋.
中国是联合国《世界人权宣言》的签署国,也加入了《公民权利和政治权利国际公约》.《世界人权宣言》第三条规定,人人有权享有生命、自由和人身安全;第八条规定,任何人当宪法或法律所赋予他的基本权利遭受侵害时,有权由合格的国家法庭对这种侵害行为作有效的补救.《公民权利和政治权利国际公约》第九条作出规定,除非依照法律所规定的根据和程序,任何人不得被剥夺自由. 相似文献
125.
儿童是祖国的未来,农村儿童不仅是建设现代化的主要力量,而且也是建设社会主义新农村的主力军。这些问题的出现,直接关系着农村下一代的健康成长,如何解决,不仅直接影响社会主义新农村建设,而且还将影响和谐社会建设,解决不好,若干年后,这一问题将可能成为未来国家之痛! 相似文献
126.
东盟作为当代区域发展、全球变迁的重要行为体及中国对外交流的重要对象,属于中国区域国别学的研究范畴;与之相应的学术研究具有战略前瞻和积淀丰厚的特征、理论创新和多元互动的潜力,可成为撬动中国区域国别学建设的有效支点。作为区域国别学学科建设的先行试点,东盟学是以东盟为专门的研究对象和研究层次,基于交叉学科的逻辑和路径,依托东南亚研究的存量资源及多学科的既有优势构建的兼顾活态化、特色化和自主化的东盟学研究生态,形成交叉性、整体性和反身性互促的知识形态。东盟学的建设不但可回应区域国别学建设的时代命题,还能在学、研、用的系统实践中推动完善全球知识体系,夯实中国—东盟命运共同体的智识基石,助力构建人类命运共同体。 相似文献
127.
教育部科学技术与信息化司 《紫光阁》2022,(2):58-59
为深入贯彻落实党中央关于关键核心技术自主创新的重要部署,充分发挥高校基础研究主力军和重大科技突破策源地作用,强化高水平研究型大学建设与国家战略目标、战略任务的对接,教育部加强政策引领、优化资源配置,奔着最紧急、最急迫的问题去,加快原始创新突破和关键核心技术攻关,努力为解决"卡脖子"问题提供支撑. 相似文献
128.
汶川地震5年后,川蜀大地再被撕裂,从震级速报到无人侦察机起飞,芦山震后显示出政府反应快速,但依然有很多地方值得整个社会共同探讨,反思也是一种正能量.追问一救灾机制道路为啥又堵了[现状]汶川地震时,就出现紧急救援黄金期,道路进不去、出不来的情况.很遗憾,5年后,这一幕重演了,4月21日,国务院副总理汪洋在前往宝兴时也路遇堵车,只能下车徒步.尽管随后实行了交通管制,非专业车辆不得入内,不少网友认为,这次地震的交通管理和安全管理仍有待加强,合理的救援挺进顺序应该是打通道路的队伍和重型设备先行,但当各种救援力量急于涌入时,地震应急预案应该再精细化些. 相似文献
129.
湖南省岳阳市医疗纠纷人民调解委员会自2009年9月成立以来,探索实践科学有效的调解方法,成功化解了许多疑难复杂医疗纠纷,促进了医患和谐。此文中列举了他们调解医疗纠纷的18种方式,本刊分两期刊登,供大家借鉴交流。 相似文献
130.
法治是政治文明发展到一定历史阶段的标志,是全世界人民的向往和追求,更是13亿中国人民懈追求的目标. 相似文献