非洲萨赫勒地带恐怖主义扩散——对中国在该地区利益的威胁及维护

<正>非洲萨赫勒地带[1]是世界上最贫穷的地区之一,也是民族和宗教矛盾的结合带与冲突带,[2]其北部的西亚北非地区是恐怖主义泛滥的重灾区。由于全球反恐斗争的发展,国际恐怖主义及基地组织借助地缘上的便利不断向萨赫勒地带扩散。这为该地带本土恐怖主义与国际恐怖主义的联合提供了契机,同时也给中国在该地区的利益构成了巨大威胁。     

公安机关鉴定人员面临错鉴责任风险

错案时有发生,错案与错误的科学证据有着密切关系。在全面推进依法治国、建设社会主义法治国家的大背景下,公安部对《公安机关人民警察执法过错责任追究规定》做了修订,其中的内容涉及鉴定人员出具虚假、错误鉴定意见的法律责任。除了相关部门加大投入、提高鉴定人员的待遇之外,作者提出了5条建议:加强对鉴定人员的职业伦理教育;鉴定人员应当努力提升自身的业务水平;规范实验室管理,严格鉴定程序;做好送检的检材、样本等物证的交接与保管;增强鉴定文书书写制作意识,保存好鉴定档案。     

隐私政策中的告知同意原则及其异化

告知同意原则已成为个人信息保护领域的基本原则之一。随着技术的进步以及人们对于互联网依赖程度的加深,适用传统的告知同意原则易打乱个人信息保护与利用的平衡状态;同时,依据该原则产生的“全有全无”管理构架,也在客观上造成了实际适用中的高成本及低效率,甚至与信息自身的基本属性相悖。如今,各国已经逐渐意识到以上问题,并开始在立法中对告知同意原则进行革新以克服因其自身结构性僵化所带来的问题。这些措施包括:使用设立隐私设置选项,从择入机制到择出机制的逐渐演变,以及引入隐私风险评估机制等。在此背景之下,对个人信息进行分类并设立隐私评估系统,适当拓宽择入式同意的适用范围,以行业引导方式提供隐私政策模板均是应当考虑的策略。     

非制度化因素对法院就地化解纠纷的影响及其意涵——内在视角的考察

法院能否顺利就地化解纠纷,从影响因素的类型上看,既受制于纠纷的性质与形态,也受当事人诉讼行为及其策略的掣肘,还被来自法院、法官自身的现实考量所牵绊;就影响因素的内在构成而言,则不仅包括非制度化的事实信息,也包括非制度化的行为动机,还包括非制度化的利益考量与行动机制。实践中,正是由于这些非制度化因素的复合化存在,造成法院难以通过制度化的方式来推进纠纷的就地化解。这也意味着,并非所有的纠纷通过法院都能够就地化解,并非所有的问题通过法治化或制度化的方式都能够得到很好地解决。这样,在全面推进依法治国的进程中,就不仅要强化法治化的、以司法为主导的纠纷化解方式,也要允许非法治化的甚至非制度化、非机制化的方式存在于合理的空间并允许其在可控的范围内发挥纠纷化解的作用。     

思想政治理论课“翻转课堂”实践模式研究

翻转课堂教学模式在教师教学方面的创新特点主要表现在课堂教学中教师教为中心向以学生学为中心的翻转;课堂实践设计突出师生间的良性互动;课程考核方式从单一向综合的转变。在思想政治理论课翻转课堂教学的实践中,注重培养学生的主动学习能力、主动探究能力及团队协作能力,同时注意转变教师的传统授课思想,精心设计课前学习视频,有效组织课堂授课秩序。     

引入科技 促安保服务高质量发展

随着大数据、互联网+、5G、人工智能等新兴技术的兴起,给我国保安服务业注入了新的活力,推动着保安服务业由人力密集型向科技创新型转变。如今,技术防范手段已广泛应用到了社会各个领域,如社区、商场、医院、厂矿、企业等,纷纷安装了联网报警设备,在一些大型活动中,甚至出现了无人机执勤的身影。     

战“疫”一线勇担当——漳州市人大代表积极投身疫情防控阻击战

疫情防控阻击战打响后,漳州市人大常委会第一时间发出战疫倡议书,依法作出抗疫决定,全市各级人大代表积极响应、带头执行,迅速投入抗击疫情第一线,把使命记在心中、把责任扛在肩上,从各系统、各领域、各战线奔赴战疫一线,发挥优势、认真履职,为打赢这场没有硝烟的阻击战贡献出人大代表的智慧和力量。     

中国法学教育观察

<正> 一、大学法学教育与法律职业 (一)导言 在中国与西方国家,大学法学教育职能的差别是显而易见的。自1949年以来,中国法学教育一直与法律职业相分离:未经大学法律教育而担任法官、检察官、律师,历来是极为普遍的情况。相反,在西方国家,法学教育与法律职业有不解之缘,法学教育是从事法律职业的必经之路,法律职业的共同体只对那些具有同一教育背景的人开放门户。法律职业人士的专业化是西方法律至今仍然保留的最为重要的传统特征之一。如此巨大的差异包含着一些值得思考的问题:西方法律如何形成了法学教育和法律职业的传统联系?中国近代法学教育与法律职业的关系如何?哪些原因促成了中国法学教育与法律职业的分离?这种分离对中国当代     

关于杭州各旅游景点门票的若干建议

我刊这期在《社会实践活动》栏目中刊登了费荣法的“高中思想政治课研究性学习的实践探索”一文。该文介绍了浙江杭州九中高二10班同学在老师的指导下，开展以“游在杭州、住在杭州、学在杭州、创业在杭州”为课题的社会调查式研究性学习活动。下面刊登的3位同学的文章是参加这次社会实践活动的部分调查计划、思考与建议。希望广大同学更多地投身到社会实践活动中去。     

三星堆文物,为啥"奇奇怪怪"

3月20日,6座三星堆祭祀坑重见天日,500多件文物破土重生,时隔35年,三星堆上新再次惊艳世界.此次三星堆遗址考古有哪些新发现?出土文物为啥是奇奇怪怪的?与中原文化有着巨大差异的三星堆文化是外来的吗?中国社科院学部委员、中国考古学会理事长王巍在接受人民网强国论坛记者专访时表示,中国境内,各个区域的文明都有自...