思想政治体验式教学的理论与实践

通过教师科学地设置情境,让学生主动地参与教学过程,并通过观察、反思、感悟而发现问题,提出问题,解决问题,学生得到的是深刻的、内化的知识。这种教学模式我们可以称作“体验式教学”。体验式教学是一种以“实践”为中心的教学方式,通过参加社会实践,获得生活体验,或是设置典型情境,进行模拟实践,从而引导学生由被动到主动、由接受性到创造性地获取知识,培养能力。笔者在此举出几个在教学中运用的范例,也是对这一模式在实践方面的一种有益尝试。     

试论民族文化旅游健康发展的途径

针对当今民族文化旅游在为民族地区带来的民族文化泛化、同化、庸俗化、舞台化,民族文化价值观出现退化与丧失等问题,本文主张树立正确的可持续发展观和以人为本的理念,教育并引导旅游开发商、旅游者及当地居民对民族文化进行保护等,探讨民族文化旅游健康发展的途径。     

论依法裁判

众所周知,司法裁判作为一种法律现象,它是以一定的法律规范作为前提的。为了满足依法裁判对这种规范的需求,现代法治国家通过立法的形式制定了一定规模的法律,以此作为司法裁判的“标准”。自十一届三中全会以来,我国立法建设迈出了可喜的一步：近几年,国家立法机关平均约门天制定或修改一部法律,国务院平均6天制定一部行政法规,各地方政府和权力机关平均每3天制定一部地方性法规。但是我国法律实施的状况却令人担忧：据全国人大办公厅统计,我国的法律法规得到切实执行的不到30％,在司法裁判中有法不依、执法不严的现象比较普遍。…     

论邓小平理论的理性本质

理 论之所以是理论 ,是因为它是以理性形态显现出的对客观事物规律性、必然性的认识。一个理论 ,尤其是科学的政治理论的理性本质 ,是“理论的”和“现实的”统一体。“对于精神的本性来说 ,是最重要之点 ,不仅是精神自在地是什么和它现实地什么之间关系 ,而且是它自知是什么和它现实地是什么之间的关系 ;因为精神基本上就是意识 ,所以这种自知也就是精神的现实性的基本规定。”（１）“理论的”是指它是对以前相关理论的合理性的继延 ;“现实的”指它是从实践需要出发 ,从现实感性材料中提炼、升华而致的。马克思主义的理性本质一方面表现…     

虚假广告罚款责任探析

虚假广告行为的负外部性和私法责任的局限性,决定了完善虚假广告罚款责任是必要的。文章在分析虚假广告罚款责任存在执法资源配合,罚款数额的确定和罚款去向等问题的基础上,提出执法主体法定化,确立罚款标准及建立罚款返还受害者制度。     

播音与主持专业教学法初探

本文是在老一辈教育工作者在播音与主持艺术专业教育教学中对于教学法的研究理论基础上，结合自身的教学经验，对播音与主持艺术专业教学方法提出了笔者的几点意见和建议。     

再论我国刑事诉讼证据制度

本文就我国现阶段刑事诉讼证据制度的基本情况和特点进行了分析,并结合国家司法机关的最新规定,对如何完善我国刑事诉讼证据制度进行了研究。     

必须遏制国企经营者滥用权力的问题

国有企业的经营者作为企业的生产经营者、组织者和指挥者 ,对国有企业的两个文明建设负有全面的责任。随着我国改革开放的不断深入 ,国家赋予企业经营者的经营自主权也不断扩大。因此 ,企业经营者能否正确运用手中的权力 ,直接关系到企业的兴衰和改革成功与否。如何解决国企中的腐败问题 ,已成为当今社会关注的热点和新形势下加强党风廉政建设的重要任务之一。一、当前国企腐败现象的主要表现形式及其特点１．个人专断 ,草率决策 ,造成损失。一些企业经营者掌权后 ,缺乏民主意识 ,自以为是 ,重大问题决策前不调查、不研究 ;决策时不经党委会…     

莫让“爱心”变“伤心”——爱心捐助余款归属的法律分析

"一方有难八方支援"是中华民族凝聚力的体现,也是对传统美德的继承,随着爱心捐助活动的频繁,捐助款额的增大,伴随而来的剩余款项纠纷也日益增多,而此类纠纷大多由于爱心捐款的余款归属而引起,而我国法律对于此处的规定,尚处于模糊的状态,且各地法院对此类案件的审理也未有统一惯例,应从爱心捐助的行为性质、爱心捐助行为中三方当事人的权利义务关系着手,立足于现有法律的规定和理论的发展,分析爱心捐助中剩余财产的归属问题。     

美国灾难心理干预模式初探

<正>美国在灾难后开展了大量的灾后心理干预工作,具有完备的灾后心理干预方法和特殊干预模式。但是纽约州从事精神卫生的专家在"9·11"事件后对灾难心理干预作了研究,令