论经济发展方式转变中的价值冲突与调适

经济发展方式是一个国家经济实现长期发展所依赖的基础源泉、发展机制及路径的总和,它承载着国家的经济、社会、政治价值取向。我国在经济发展方式转变过程中,面临着观点、理念、思维三个层次的价值冲突:表层的公平价值观和效率价值观冲突、中层的科技理性与人文理念的冲突、深层的"本体思维"与"生态思维"的冲突。我国在价值调适中,应坚持"以人为本"的和谐价值取向,走经济、社会、文化、政治和谐发展之路。     

基于马克思资本形成思想的金融化困境问题分析

马克思资本形成思想的一个核心观点是资本形成必须适度,各种类型资本形成的比例保持动态平衡。在垄断金融资本时代,金融化困境是资本积累过程金融化导致的后果。马克思资本形成思想对于克服金融化困境具有现实指导意义。遏制金融资本形成过度是突破金融化困境的杠杆解。     

红河州第六期妇女干部培训班

为加强妇女干部队伍建设,全面提高红河州妇女干部业务能力和综合素质,7月12日至17日,由州委组织部、州妇联、州委党校联合举办的全州2009年第六期妇女干部培训班在州委党校正式开课,全州各县市及州直机关50多名科级女领导干部参加了学习     

市场经济与社会主义意识形态的统一性再论

在我国社会主义市场经济体制建立和完善的过程中，我国出现了私有化浪潮，认为生产资料的私有化是完善市场经济的必要条件，进而否认社会主义与市场经济的相融性，认为社会主义与市场经济的融合是违背马克思主义的。本文从市场经济与社会主义意识形态能够统一的生产力基础、价值追求、最终目的三个方面阐述了社会主义市场经济的理论是符合马克思主义的，我国社会主义市场经济的实践是有着强大理论根基并有着旺盛生命力的。     

浅谈党政干部的学风建设

学习是获取知识的认识过程,在这里,知识作为客观世界各方面规律的正确反映,是认识的对象;阅读、听讲、练习、实验、讨论乃至论文写作等,是认识的方式。而学风,则是指学习的风气、学习的风格、学习的方式方法等。理论联系实际,是我们党一贯倡导的马克思列宁主义学风。其实质就是认识的主体即学习者的主观精神因素在这一过程中的