影响农业高校教学质量的师德因素分析及对策

影响教学质量的因素诸多,但要找出主要影响因素,仅靠以往的定性分析方法是不够的。对此,“北京农业院校师德建设对教学质量的影响及对策研究”课题组,在对农业高校师德现状及其建设情况做了大量调查分析的基础上,尝试引入一种新的数理统计分析方法——多元线性回归分析。通过定量统计分析找出影响教学质量的主要因素,并以此有针对性地提出新时期的教师要与时俱进,创新教学理念;而师德建设的重点应是教师的成长和提高,即“以教师为本”。     

绵羊铜缺乏症

我区绵羊在冬天非正常性脱毛的现象很普遍。症状为颈和躯干上的毛成片脱落,裸露的身体挡不住寒冷,引起消瘦和乏弱,甚至死亡。另外,羊毛的损失最亦相当大。为此,我们于1988年冬天起,对脱毛的原因进行了调查和诊断,发现该病主要分布于淡灰钙土、灰钙土性质的荒漠草原,以及沼泽草甸土上。在灌淤土壤上的羊则不发病。与脱毛绵羊同群的山羊则不脱毛,但流产严重。经诊断,绵羊脱毛为缺铜所致。(一)流行病学调查1.流行情况:该病50年代就有发生,后来随着大规模的防疫和驱虫,该病发病率不知原因的下降。近10年来又增高,脱毛率达10％～45％不等。     

图片报道 检察建设动态

基层院建设的实质是检察监督能力建设。省院党组对此十分重视，不断加大组织领导力度，及时沟通、协调，解决出现的问题。今年6月，省院王晓勇检察长一行到海西州检查基层院基础设施建设情况。这是在天峻县深入县院办公楼建设工地进行调研。     

关于农民工问题的若干思考

农民工的出现和发展，是中国国情的产物，将长期存在于现代化事业的进程中。正确认识和高度重视解决农民工问题，是建设中国特色社会主义事业中的一个重大的历史性课题。党中央、国务院高度重视农民工问题，已制定了一系列保障农民工权益和改善农民工就业环境的政策措施，各地区各部门做了大量工作，取得了积极成效。但从现实情况看，农民工面临的问题仍然十分突出。解决农民工问题涉及面广，需要做多方面的工作。     

从严治党 确保党的先进性

江总书记在十五大报告中指出,要“进一步把党建设好”。认真贯彻落实江总书记提出的这一伟大战略任务,对于高举邓小平理论伟大旗帜,保证无产阶级政权永远掌握在可靠的人手里,进而团结带领全党、全军和全国各族人民,把改革开放和建设有中国特色的社会     

阴茎皮肤脱套伤1例

陈某,男,39岁,因纠纷与同村某母子二人发生争执,该子卡住陈某颈部,其母乘机拔下陈的裤子,双手握住阴茎,用力来回拖拉数十下,造成阴茎皮肤裂伤、出血,到当地卫生院诊治。病历记载:阴茎根部皮肤向前端套状撕脱长2·5cm,清洗后将套状撕脱的皮肤反转后用肠线缝合。伤后一天,法医检查见:距阴茎根部0·8cm处有一环形8·5cm长创口(已缝合),阴茎皮肤色泽正常,伤后30天复查见阴茎创口一期愈合,阴茎无畸形,自述性功能正常。阴茎的层次由浅入深为皮肤,浅阴茎筋膜,深阴茎筋膜及白膜,各层间有血管、淋巴管和神经等结构穿行,阴茎皮肤薄而柔软,浅阴茎筋膜为…     

优化经济投资环境推进卫生行政审批电子政务建设

青岛开发区积极推进电子政务建设，通过实施卫生许可流程再造，盘活卫生资源；探索建立起行政许可、卫生监督、执法稽查“三权分离”的管理模式和“一门受理、责任明确、程序明晰、服务规范、方便快捷”的卫生许可模式；有利于提升行政机关的外部形象，优化经济投资发展环境。     

思想政治教育与利益的关系问题研究综述

近10年来,思想政治教育与利益的关系得到了越来越多的关注.通过对这一时期学术界关于思想政治教育与利益关系问题研究的梳理和分析,我们可以得出的总体结论是:思想政治教育与利益的关系问题已日益成为思想政治教育学科中一个非常重要的理论和现实课题,相关的研究不仅从二者的关系,而且从思想政治教育的理论、原则、方法和实践等方面进一步提出了二者关系的研究课题,在一定程度上丰富和拓展了思想政治教育学科的研究领域.由于思想政治教育与利益的关系呈现出的新特点,也由于理论探究和实践探索的需要,思想政治教育与利益关系问题的研究还需深化,以进一步体现研究"思想政治教育与利益"关系问题的学术、理论和现实价值.     

不同生理状态乳牛卵巢卵母细胞基因的差异表达

为了研究不同生理状态下的卵巢卵母细胞基因的表达情况,采集乳牛的卵巢,分离了卵母细胞,以单个卵母细胞的mRNA作为模板,用设计的随机引物和锚定引物,采用一步法RT-PCR扩增了卵母细胞基因.经聚丙烯酰胺凝胶电泳检测,发现有功能黄体和无黄体卵巢卵母细胞基因的电泳条带之间无明显差异,对一条明显差异条带进行回收、纯化,将纯化的PCR产物连接到T栽体,阳性克隆经鉴定后,进行测序和同源性比较.结果显示,与体外培养的牛早期胚胎的一条序列具有很高的同源性.     

马克思发展理论的实践维度

个人与社会的发展问题是马克思一生思考和关注的中心。这一中心构成了马克思理论的主线，从这个意义上说，马克思的理论是一种关于个人与社会发展问题的学说。马克思发展学说的理论基础则是实践的唯物主义。马克思立足于主体实践立场。揭示了现实生活世界存在与发展的基础和依据，把个人与社会的历史发展归之为人类在实践的基础上生成与建构的过程。