从毛泽东到邓小平：走自己的路─—学习《邓小平文选》第三卷

从毛泽东到邓小平：走自己的路─—学习《邓小平文选》第三卷张静如，杨世文“走自己的路”，是《邓小平文选》第三卷从开卷到结尾贯彻始终的一个重要的思想。对此，邓小平多次做了表述：把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的...     

又是一年放水节

清明时节,岷江岸边,人头攒动,都江堰又迎来了自己的节日.当放水仪式主持人庄重地宣布放水节仪式开始时,刹那间管号唢呐传妙音,鞭炮大鼓动江畔,信鸽彩球冲天起,两条巨龙戏水来.自从公元978年以来,每到冬季,人们用杩槎筑成临时围堰,使江水或入内江,或入外江,然后淘修河床,加固河堤,这就是著名的都江堰岁修.清明时节,都江堰又要开始一年的忙碌,人们照例要举行既隆重又热烈的仪式,拆除杩槎,让巨龙远行,这就是独具地方特色的放水仪式.1957年以后,由于人们修建了电动节制闸.杩槎截流一度中断.1990年,在中央政治局委员、国务委员李铁映的关怀下,这个仪式重新恢复,人们又有了机会抚今追昔,又有了机会祭祀堰功.雄壮的古典祭祀音乐,把我们带到遥远的过去,历史在顷刻之间凝固于仿古仪仗队的猎猎旗幡中.     

消除“瘟疫”造福于民——迎接第十届世界烟草或健康大会

反对吸烟的活动在烟草传播不久即已开始,其焦点是吸烟与健康问题。年代较早,影响较大的当推英国国王詹姆士一世(1603-1625)的种种举措。他不仅下令禁止种植、销售、吸食、进口烟草,还亲自著述,历数烟草“既坏人肺,又伤人胸”之危害。但是真正的世界反吸烟运动则起于本世纪50、60年代。英、美的医学、卫生机构根据化学和医学等方面重要研究成果所发表的报告指出,吸烟不仅是导致肺癌的主要原因,而且可以导致其他许多疾病和癌症。从此,各种类型的组织、活动纷纷涌现,推动着世界反吸烟运动     

在“社区复合共治”社会管理模式下推进区域化党建工作的创新研究——以成都市成华区社区区域化党建和社会治理实践为例

区域化党建是实现社区治理主体横向联合合作的组织平台,是实现社区治理主体整合党建资源的有力抓手,也是实现社区治理主体承担公共责任的组织保障。"社区复合共治"模式下推进区域化党建工作必须抓住"共同利益"这个核心,必须抓住"双向服务"这个关键,必须抓住"互动活动"这个根本。     

坚持用科学发展观提升高校学生工作理念

科学发展观的提出是我们党关于发展问题的重大创新,体现了马克思主义关于人的全面发展的基本观点,对高等学校人才培养具有重要指导意义。坚持用科学发展观提升学生工作理念,是高等学校要研究的一个重要课题。     

刑法司法解释权运作中存在的问题及完善对策

随着国内法治建设的逐渐推进,相关法律法规也得到了进一步的完善,刑法司法解释权在司法实践中的地位也得以提升.刑法司法解释权能够有效维护刑法的安定性以更好的适应社会经济发展实际,同时还能够避免刑事司法裁量权的滥用,保证法制统一,在有力打击犯罪行为的同时充分尊重人权.但是因为各个主体之间必然的利益冲突和权力的扩张性特征,刑法司法解释权在实际运作过程中依旧存在很多方面的问题.本文结合笔者实际研究,分析了刑法司法解释权运作过程中的三个主要问题,并提出了相应的完善对策.     

我国刑事见证制度的价值及完善

刑事见证制度是保证国家公诉的透明度和公信力之关键,具有独立的程序价值。我国刑事诉讼法律规范在见证制度方面存在诸多不足之处,这对司法机关依法规范侦查行为、统一证据标准造成混乱,也对我国的人权保障形成制度障碍。对此,我国刑事诉讼法应当从见证人的选取、见证人的权利和义务、见证制度的违反后果等方面统一见证制度的程序和实体标准,为证据的可信度提供制度保障。     

独立学院党建工作的重要性及措施探析

独立学院党建工作是高校党建工作的新领域,是高校育人工作的重要组成部分,如何把董事会领导下的院长负责制与党建工作关系理顺,正常开展党组织工作,进一步加强师生的思想政治工作,是独立学院可持续发展的关键所在。     

中国共产党统一战线工作的脉络耙梳、要义研炼与时代展望

统一战线是马克思主义中国化的伟大实践结晶,中国共产党历来把统一战线工作视为大政方针的关键内容。统一战线由思想滥觞发展至科学理论、由革命法宝进阶为复兴法宝、由克敌制胜之“术”过渡到执政兴国之“道”,首要在于坚持中国共产党的领导,关键在于站稳人民立场,重点在于推进统战工作规律化、科学化、真理化进程,基础在于以大团结大联合的永恒主题涵养其内涵宗旨,根本在于以服务党和国家的中心工作为逻辑起点、以实现中华民族伟大复兴为目标终点。故此,梳理其历史脉络、提炼其核心要义是建构未来的理论先导,也是增强新时代统一战线制度自信、历史自觉和精神主动的应有之义。     

“体验式教学法”在宪法学课堂教学中的应用问题研究

传统的宪法学讲授式课堂教学模式由于存在重视理论体系、轻视社会实践和重知识学习、轻能力培养等内在缺陷,极易忽视了学生的和创造个性的培养,从而影响了宪法学课堂教学效果。如果能在宪法学教学过程中恰当地运用“体验式教学法”,则可以在某种程度上解决上述问题。宪法学课堂教学“体验式教学法”可以从课前热身活动、社会问题和宪法理论简介、学生分组讨论、小组代表发言和教师点评、教师答疑和课堂总结等六个步骤来实施。