新媒体在高校思想政治理论课中应用情况调查

思想政治理论课(简称思政课)是大学生思想政治教育的主渠道,是大学生的必修课,更是帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观的重要途径。在新媒体环境下,将现代化的媒体技术与思政课结合,构建良好的教学环境,优化教学方式和过程,有助于开阔学生的视野,调动和激发学生对思政课的学习兴趣,并且有助于推进高校思想政治理论课的实践教学改革。本次问卷调查发现,许多高校已经将新媒体技术引入到思政课的教学中,但对新媒体技术掌握还不够成熟,对新媒体的了解不够深入,仍需进一步完善思政课的教学体系。     

高等教育成本分担与补偿的主体

高等教育既具有私人产品的性质又具有公共产品的性质,对它的投资能够带给个人及社会巨大的收益 。随着社会主义市场经济体制的建立,我国国民收入日益向个人倾斜,由国家独自承办高等教育显得力不从心又很不公平。为促进我国高等教育事业的发展,由高等教育受益各方分担与补偿高等教育成本就成为必然的选择。我国高等教育成本分担与补偿的主体主要是受教育者个人、政府、高校自身及用人单位。     

关于西藏各级基层党组织落实全面从严治党主体责任的几点思考

坚持和发展中国特色社会主义伟大事业,奋力建设团结富裕文明和谐美丽的社会主义现代化新西藏,关键在党,关键在推进西藏各级基层党组织全面落实从严治党主体责任。西藏各级基层党组织作为党在西藏基层的“神经末梢”,必须全面贯彻新时代党的治藏方略,深刻认识西藏各级基层党组织落实全面从严治党主体责任的重大意义、主要现状,充分把握西藏工作的特殊性,不断探索全面从严治党的可行办法,做到真管真严、敢管敢严、长管长严,切实推动基层党建向纵深发展。     

机动部队复活?日本造舰专家披露16DDH直升机航母研发内幕

16DDH是日本海上自卫队近年来最为重要的新式战舰,该舰名为直升机护卫舰,实为轻型航母,其动向从一开始就受到了国际社会的广泛关注。不久前,日本防务省技术研究本部三位参与16DDH设计的工程人员撰文介绍了该舰的的研发情况,披露了大量内幕信息。本刊特编译此文,以飨读者。     

国际金融危机与现代资本主义的困境

高田太久吉为日本中央大学商学部教授,长期致力于世界经济问题研究。日刊《前卫》2009年第5期刊登了他题为《国际金融危机与现代资本主义的困境》的文章。文章深入分析了此次国际金融危机反映出的现代资本主义的     

社会融合理论研究综述

20世纪90年代以来,"社会融合"概念逐渐取代"平等"概念成为社会政策实践和研究中的核心概念之一.社会融合理论可以划分为一个基础和三个层次.一个基础,即社会融合的基础理论,包括脆弱群体理论、社会分化理论、社会距离理论和社会排斥理论.三个层次,即社会融合理论的宏观、中观和微观理论:一是社会融合的宏大叙事,这部分起源于迪尔凯姆的社会团结理论和马克思的社会共产思想,后被帕森斯、洛克伍德、哈贝马斯和吉登斯等演化为社会整合理论;二是社会融合的族群模式,这是社会融合概念较早使用的研究领域,主要用来研究外来群体与流入地当地居民之间的社会关系,包括克雷夫科尔的熔炉论、帕克的族群关系循环论和戈登的同化过程理论以及多元化模式;三是社会融合的心理建构,主要从微观个体的心理层面研究社会融入和社会接纳,包括社会认同理论、自我认同理论和社会接纳理论.     

心不可分

如何在浩瀚书海中,寻找一本好书?这是很多读书人面临的一个难题。记得读大学时,语文有“泛读”和“精读”两门课,既“精”又“泛”,以求融会贯通、触类旁通。顾名思义,“泛读”指泛泛而读,当然比浏览稍为认真点,非但不能不求甚解,还要写读书报告;“精读”即精细地读,逐行逐字甚至连标点都不放过地读,看看人家是怎样遣词造句、构造文章的。而“精读”的文章,当然是老师依多年教学经验精挑细选的。如果没有老师     

广州市萝岗区司法局出台《广州市萝岗区社会矛盾纠纷排查调处工作奖励办法（试行）》

为进一步推广祁门县刑释解教人员安置帮教工作经验，推动全省安置帮教与社区矫正作发展，近期，安徽省司法厅与有关部门联合举办全省回归人员创业典型事迹报告暨社区矫正对象矫正成果汇报会。     

坚持党的思想路线三题

解放思想,实事求是,在我们党的理论和实践中,有着极其重要的地位和作用。历史经验告诉我们,正确地理解和把握并准确地运用这条思想路线,是革命事业成功之关键;历史的经验也告诉我们,由于对党的思想路线理解失误,使口头上喊坚持思想路线而实际上背离思想路线的事时有发生。因此,对党的思想路线的认识,极有进一步深化之必要。 一、坚持解放思想要防止“不要思想”的错误倾向 之所以如此尖锐地提出问题,是因为现实生活中确实存在着对解放思想的随意理解和滥用,存在着忽视思想理论的倾向。     

民族经济史研究中的几点认识

民族经济史研究中的几点认识武力吉，陈献国内蒙古自治区对蒙古族经济史的研究，是在党的十一届三中全会以来的正确路线、方针、政策的指引下，随着全区社会主义现代化建设事业的发展的蒙古学研究的深入，于１９８６年４月开始组织，由初期６人参加，至今已达２００余人，...