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从呼吸与危重症医学科(pulmonary and critical care medicine,PCCM)的发展需求出发,以促进中医呼吸学科在呼吸危重症方面的中西医协同发展、发挥慢性呼吸道疾病康复的特色优势为目标,结合师承教学研究的实践,提出对中医呼吸科专业研究生采用“师承加载PBL”的教学模式,让学生参与诊治,激发学生的学习兴趣。通过典型案例与特殊案例,让学生理解疾病的普遍性与本质,逐步掌握中西医临床知识,帮助学生更深入地理解呼吸系统疾病,提高学生的临床科研能力。“师承加载PBL”教育模式可弥补师承教学的单一化、平面化等不足,其不但符合中医呼吸学科适应PCCM发展的教学目标要求,而且还是对中医思维素养教育的有益探索。 相似文献
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农民工为城市建设提供了大量的劳动力,但是由于他们在受教育程度和知识水平层面的限制,个人自身的整体素质偏低,生活习俗和社会认知度都与城市居民有一定的差距,这就导致出现了一些严重的社会问题。所以如何加强和提高农民工的知识水平和个人的素质就成了当前的一个社会热点问题。而公共图书馆作为一个学习场所就需要发挥出自身优势,为解决这个问题做出积极的努力。 相似文献
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