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111.
共同富裕思想是邓小平理论科学体系的重要组成部分,其中蕴含着中国特色社会主义事业发展目标、发展道路、发展战略等丰富内容,为新一届党中央科学发展观的形成提供了深厚思想基础。深入研究邓小平的共同富裕思想,可以发现它与科学发展观有许多相通之处:共同富裕的本质与核心———以人为本;共同富裕的必然要求———全面发展;共同富裕的实现途径———协调发展;共同富裕的增长方式———可持续发展。科学发展观强调坚持以人为本,全面、协调、可持续发展,是对共同富裕思想顺理成章的升华,在坚持中的创新,从而更加突出了发展这个当代中国的主题,更加充分地体现了三个代表的要义,形成了为什么发展、怎样更快更好地发展的系统指导思想和我们党的执政新理念,为加快推进社会主义现代化,最终实现共同富裕的理想目标进一步指明了正确道路。理想目标不可动摇,发展之路必须认清。牢固树立并贯彻落实科学发展观,将更有力地指导我们既坚定不移又扎扎实实地向着共同富裕的理想目标奋勇前进! 相似文献
112.
鉴于日益增长的国际投资仲裁体系和通过双边投资协定(及其与之联系的国际投资仲裁案例)施加于东道国保护外国投资的国际法义务的重要性,合理解释和适用中国签订的为数众多的双边投资协定的投资争端仲裁条款就显得极为重要。本文以谢业深诉秘鲁共和国案管辖权裁决所涉及的"争端"定义的范围、"涉及征收的赔偿数额"的解释、"分岔路口"条款、国内法院和华盛顿中心仲裁的相互关系、诉诸华盛顿中心仲裁的同意以及程序权利的最惠国待遇等问题为切入点,重点考察了中国第一代双边投资协定中限制性投资争端解决条款的解释和适用。此外,本文从中国最近签署的若干个自由贸易或投资协定的投资仲裁条款中简要分析其中核心成分的立法趋势。 相似文献
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116.
117.
民国时期,私立大夏大学有别于同时期的其他法学院校。筚路蓝缕的建校历程,形塑了这所学校的优良学风,师生发扬“三苦精神”,通过深入交流与合作,共同推动了该校办学水平的提升,因而博得了“东方的哥伦比亚大学”的美誉。大夏大学法学教育在教育思想、形式和内容等方面,不仅体现了近代上海的法学教育特色,还充分展现出了法学教育专业化及本土化的具体细节,重新梳理该校法学教育的成长历程也为完善新时期我国法学教育提供了启示。 相似文献
118.
1930年代的上海是中国律师人数最多的城市,多数法学院校也倾向于培养律师,不仅专门开设了相关的课程,在办学过程中也为学生成功取得律师资格提供诸多方便。此外,校方也善于利用免试取得律师证书的规定,通过篡改成绩和刻意提高分数的方式帮助其毕业生获得律师资格。这一现象产生的原因,应当归结于南京国民政府在监督法学院办学过程中的措施失当律师准入制度的根本问题没有解决,却变相给予了学校进一步操作的空间,毕业文凭与免试取得律师证书成为各校新的资本,学校、教员和学生在法律教育的过程中达成了教育目标上的默契。 相似文献
119.
一、拓展学习的广度与深度,着力提高理论修养和业务能力,增强坚持和实践“三个代表”重要思想的自觉性。江泽民总书记“七一”重要讲话,是重要的马克思主义文献。讲话从历史的高度、时代的要求出发,深入研究和回答了现实提出的重大课题,既坚持马克思主义又不拘泥于个别论断,既弘扬优良传统又勇于开拓创新,科学地分析了当今世界和当代中国的发展趋势,提出了一系列重要的新思想、新观点,实现了理论上的重大创新。“七一”讲话内涵丰富,但真正学懂弄通并指导实践不是一件容易的事情,还需要下苦功夫,花大力气。对这一点各级党委一定要有一个清醒的认识,不要因为已经看过、学过了而放松,而要不断拓展学习的深度和广度,始终把学习“七一”讲话摆在党的思想建设和干部理论教育的重要位置,认真抓好。 相似文献
120.
马斯特里赫特条约的国际法意义 总被引:3,自引:0,他引:3
马斯特里赫特条约的国际法意义沈伟1991年12月,在荷兰马斯特里赫特召开的欧洲经济共同体首脑会议修订了罗马条约,通过了欧洲联盟条约(又称马约).它是欧共体在一体化道路上取得的突破性进展,也是区域性国际经济组织法律制度、组织形态的一次重大变革。它证实了... 相似文献