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132.
133.
134.
135.
焦留成 《国家教育行政学院学报》2012,(4):3-6
高校科学发展需要管理工作创新,在思想观念层面,应坚持人本管理,把人的发展与学校发展有机结合,从根本上回答和解决好"为谁管理"、"靠谁管理"、"如何管理"的核心问题;在体制机制层面,应注意用制度去规范约束人,用绩效去引导激励人;在管理范式层面,应强化文化管理,在横向管理上应突出扁平化,在纵向管理上应突出专业化。 相似文献
136.
农村教师专业化发展的困境与对策探析 总被引:1,自引:0,他引:1
曹留成 《国家教育行政学院学报》2006,(2):64-67,74
我国农村教师专业发展的外部保障措施和教师个体的自身因素存在许多突出问题,严重制约着农村教师专业化的发展。只有结合我国农村教育发展的实际需要并采取相应对策,才能有效地逐步推进农村教师的专业化发展。 相似文献
137.
2003年伊拉克战争之前,除俄罗斯和中国外,法、德等美国的欧洲盟国也纷纷采取外交行动,试图阻止美国发动这场战争。有学者由此认为世界上出现了“软均势”。本文介绍了“软均势论”的由来和内容;认为它反映了世界形势的变化,也是对美国单边主义的批评;并指出它具有合理性的一面,但在理论建构上仍然存在着不少问题。文章认为,软均势理论仍属于现实主义理论范畴,它的提出意味着现实主义国际关系理论在当前有了新的发展。 相似文献
138.
139.
焦海博 《江苏警官学院学报》2011,(5):99-103
社会主义法治理念具有很强的现实针对性,既为法律的工具性提供了广阔空间,也为其提供了有效的限制。法律的工具性彰显了工具理性的价值,提醒我们手段与目的不是相互独立的,法律目标的设定不能脱离其所凭借的法律工具而单独进行。法律的工具性集中关注法律目标的设定问题和法律工具的功效问题。我国应该吸取其他国家法律工具性运用的经验和教训,在社会主义法治理念指导下运用法律的工具性以有效地达成国家目标。 相似文献
140.
焦海博 《江苏公安专科学校学报》2011,(5):99-103
社会主义法治理念具有很强的现实针对性,既为法律的工具性提供了广阔空间,也为其提供了有效的限制。法律的工具性彰显了工具理性的价值,提醒我们手段与目的不是相互独立的,法律目标的设定不能脱离其所凭借的法律工具而单独进行。法律的工具性集中关注法律目标的设定问题和法律工具的功效问题。我国应该吸取其他国家法律工具性运用的经验和教训,在社会主义法治理念指导下运用法律的工具性以有效地达成国家目标。 相似文献