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541.
日·海·帆板     
海沉浮你,变幻它的色泽 深红是你的诞生 碧兰是你的爱情 浓黑潜藏你所有的秘密 和不断裂的生命你是海的你是狂澜的你是凿天水之间那道夹缝的你属于你强悍而顽野的灵魂—不可能没有风—你灿烂的三角帆就是为风而设你的血肉之躯就是为风而生‘一切都已注定从此海再也睡不着了.巨大的太阳激动得发抖 被你的炽烈你的真诚 蒸腾着胁迫着 上升日·海·帆板@筱敏~~  相似文献   
542.
以科学发展观推进高校辅导员队伍建设的长效机制   总被引:2,自引:0,他引:2  
辅导员作为开展大学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者,是大学生思想政治教育的骨干力量,其队伍建设状况,直接关系着大学生思想政治教育的效果,影响着大学生的成长成才。在新形势下,进一步加强和改进大学生思想政治教育,就必须努力建设一支专业化、职业化、专家化的辅导员队伍。  相似文献   
543.
刑罚观念的转变和对刑罚功能局限性的认识,刑罚谦抑性以及刑罚经济思想成为对未成年人犯罪实行非刑罚化处理的理论溯源;宽严相济刑事司法政策是对未成年人犯罪实行非刑罚化处理的现实根基和强劲支撑;未成年人犯罪的特殊性决定了对未成年人犯罪实行非刑罚化处理的必要性.  相似文献   
544.
合理的身体检查制度对于实现刑事诉讼控制犯罪与保障人权两大目标都具有非常重要的意义。根据侵犯公民权利程度的不同,身体检查可以分为一般身体检查和重大身体检查两种。有权批准实施一般身体检查措施的可以是警察或检察官,有权批准实施重大身体检查措施的只能是法官。身体检查的对象包括被追诉人、被害人和证人等。适用身体检查措施必须符合比例原则的要求。在实施身体检查的过程中必须关注对被检查人权利的保障。我国的身体检查制度存在许多疏漏,需要进行相应的改革与完善。  相似文献   
545.
2000年11月.已在省人大担任3年多办公厅副主任的陈克福告别80多岁的老父和不满3岁的儿子.离开工作20多年的省级机关.从繁华的都市来到巴山深处.担任中共巴中市委常委宣传部长,2003年.他又接过组织部长的担子.继续在革命老区任劳任怨地工作。赢得老区人民的爱戴。  相似文献   
546.
今天,国家行政学院举行2005年秋季开学典礼,我谨向全体学员表示热烈欢迎,向全院教职员工致以亲切问候。下面,我就大家在学习工作中需要注意把握的三个问题讲点看法。一、全面贯彻落实科学发展观党的十六届三中全会提出,坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展。这是以胡锦涛同志为总书记的党中央,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,从新时期我国发展全局出发提出的重大战略思想。全面贯彻和落实科学发展观,是我们面临的一项重要而紧迫的任务,意义十分重大和深远。(一)科学发展观是发展理念的创新…  相似文献   
547.
我国刑事搜查、扣押制度的改革与完善   总被引:4,自引:1,他引:3  
在我国,由于长期以来财产权并不被认为是公民的一项宪法权利,因而,可能侵犯公民财产权的搜查、扣押措施没有被纳入强制措施体系,这对保护公民的财产权极为不利。由于本次宪法修正案已经明确规定私有财产权是公民的一项宪法权利,因而建议在将来修改刑事诉讼法时,将搜查和扣押措施纳入强制措施体系加以规范。  相似文献   
548.
英国的讯问同步录音录像制度及对我国的启示   总被引:1,自引:0,他引:1  
我国司法实践部门正在逐步推行讯问同步录音录像制度,《刑事诉讼法(修正草案)》也规定讯问严重案件犯罪嫌疑人应当同步录音录像。作为讯问同步录音录像制度的发源国,英国经过长达20多年的论争和反复试验,最终才于1988年建立了讯问录音制度。2002年,英国又通过《警察与刑事证据法守则F》建立了讯问录像制度。《警察与刑事证据法守则F》根据讯问录像制度的运作机理,确立了许多不同于讯问录音制度的规则和程序要求。英国建立讯问同步录音录像制度的经验给我国以下启示:建立和推行讯问录音录像制度必须获得侦查人员的支持;该制度预期功能的发挥要求建立严密的监督机制;应保障辩护方对录音录像有充分的程序参与权。  相似文献   
549.
全国人民代表大会常务委员会:《中华人民共和国劳动合同法》(以下简称劳动合同法)于2007年6月29日由十届全国人大常委会第二十八次会议通过,自2008年1月1日起施行。这是一部完善劳动合同制度、明确劳动合同双方权利义务、保护劳动者合法权益、构建  相似文献   
550.
<正>中共中央办公厅印发的《关于推动党史学习教育常态化长效化的意见》指出,推动党史学习教育常态化长效化是建设马克思主义学习型政党的一项长期重要任务。各级党委(党组)要提高政治站位,落实主体责任,加强组织领导,完善制度机制,进一步巩固拓展党史学习教育成果。云南省巍山彝族回族自治县深入总结党史学习教育中“学党史、悟思想、办实事、开新局”的宝贵经验,把学习党史同观照现实、解决实际问题、推动事业发展密切结合,切实把学习成效转化为担当作为的强大动力,推动党史学习教育常态化长效化。  相似文献   
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