处级领导干部胜任力的自我评估与模型建构

运用处级领导干部的胜任力分析报告作为样本,采用自我评估的方式对胜任力报告进行归纳统计和表述分析,发现处级领导干部的岗位胜任力特征在机关处长、副处长、事业单位正职等不同具体岗位上具有差异性。处级领导干部对于自身不足的描述和排序体现了其胜任力的短板及存在的戒备心理。在文献综述胜任力模型的基础上建构的处级领导干部胜任力模型突出了核心能力因素与工作效能感,并将核心能力因素划分为三个层级。围绕胜任力模型,以干部选拔、干部培训、绩效考核作为关键的着力点,阐述了提高处级领导干部胜任力的路径。     

突发公共事件下的基层干部心理疏导:支持模式与多维路径

突发公共事件的心理影响按照发展阶段和实践逻辑体现为心理关联、心理效应和心理疏导。从社会向度的心理应急状态、个体向度的心理应激状况、现实向度的心理表征三个层面探析突发公共事件下基层干部的心理状态和心理需求,可从政策、需求、方法等方面构建多维支持模式。探讨突发公共事件背景下基层干部心理疏导的路径,需从政治心理维度结合思想政治教育疏导心理压力、从健康心理维度运用心理健康教育疏导不良心理以及从社会心理维度健全社会支持系统回应心理需求。     

我国社区公众参与的演进、特征和趋向

全过程人民民主对公众参与提出了新的时代发展要求。我国社区公众参与的演进逻辑,体现在理论演进走向本土化和体系化、制度演进彰显时代化和规范化、主体演进从权利导向到利益导向、内容演进显示出参与内容泛化和民生主题强化、行为演进从单一化走向多样化。社区公众参与的模式特征体现了动员参与体系化和自主参与差异化,空间特征体现了动员参与现场化和自主参与网络化,价值特征体现了动员参与公益化和自主参与多元化。社区公众参与的发展趋向具体表现为“四个分化”与“五个融合”,从整体而言,却呈现出“二重属性”,即“整体到分化”“分化到融合”并存的状况。     

外显与内生:中国式现代化的内涵、特征和动力

中国式现代化具有丰富的时代内涵。分析其外显特征,道路特征彰显社会主义现代化的“中国之路”,规模特征彰显大国现代化的“中国之力”,模式特征彰显人类文明新形态的“中国之治”,发展特征彰显高质量发展共同富裕的“中国之义”。探索其内生动力,方法论要遵循“六个必须坚持”,作风建设要严守“三个务必”,精神面貌要体现“四种状态”。     

城市公共安全风险治理中的社会心理及其干预

社会心理干预是城市公共安全风险治理中的一个不容忽视的关键变量。公共安全风险易导致社会消极心理产生和蔓延,社会心理干预有利于唤醒积极情绪,传递正能量,促进社会认同。通过探析当前社会心理干预存在的主要问题,可从构建完备的心理健康服务体系,健全有效的社会心理疏导机制,建设社会心理疏导渠道等方面进行合理的对策探讨。     

干部培训项目教学的模式建构与路径选择

项目教学作为干部教育培训中的一种有效的教学新方式,具有整体性、集中性、多样性的特点,在干部教育中能有效发挥适应培训新要求,整合教学资源,促进教研一体化的作用。项目教学的核心在于建构合理的教学模式,在实践中根据培训需要可构建小班项目教学、单元项目教学、异地培训项目教学和能力训练项目教学等多种形式。梳理众多的影响因素,提升项目教学成效的路径关键在于注重调研、加强协调、运用评估三要素。