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“把刑释解教人员重新违法犯罪率作为衡量监管工作的首要标准”,是中央领导提出的一个具有时代意义的实践命题。坚持“首要标准”,有助于提升监狱工作的社会地位和职能作用。理解“首要标准”,应重点把握三个关键点:刑释人员重新犯罪的原因是多方面的,但改造质量是一个首要环节;把刑释人员重新犯罪率作为衡量监狱工作的首要标准,是法律赋予监狱的职责;刑释人员重新犯罪率是衡量监狱工作的首要标准但不是唯一标准。落实“首要标准”,要切实把改造人放在监狱工作的第一位,不断提高改造质量,努力把罪犯改造成为守法公民。其中要尤为重视“改造人”和罪犯改造质量评估问题。 相似文献
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章恩友 《河南司法警官职业学院学报》2003,1(2):49-53
设施内教育,是矫正机构在矫正设施内主要利用自身的人力、物力,调动一切积极因素,对被矫正人员进行的有目的、有计划的思想道德教育、矫正教学和心理与行为矫正等活动;设施外教育,是指对违法犯罪后被判刑、收容但不适用监禁等设施内矫正的违法犯罪者,放在社会上进行教育改造的措施。在国内外矫正教育实践中,各国矫正机构都重视将设施内教育与设施外教育相结合,并把它们作为矫正教育的基本方法加以使用。设施内教育与设施外教育相结合,有利于防止“机构化”的消极影响,促进被矫正人员的再社会化;有助于提高刑罚执行的效益;有利于调动社会上最广泛的力量,参与对犯罪的预防和矫正。 相似文献
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论犯罪人的社会化缺陷与重新社会化 总被引:1,自引:0,他引:1
犯罪是个体社会化缺陷的表现。社会化缺陷形成不健全的人格,是产生犯罪心理的基础.因此,监狱对违法犯罪者的矫治,应以促进其重新社会化为核心。罪犯的社会化包括社会性重建、健全人格重塑、道德行为和守法行为的养成等内容。 相似文献
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一、引言目前,我国关于罪犯重新犯罪的心理问题研究,往往只停留在一般性描述的水平上,很多学者对再犯者和非再犯者在心理特征,尤其对个性特征上的差异,进行了深入细致的分析。这固然是必要的。但是,如果总是停留于定性分析;而不进行定量研究,会使研究成果的说服力大打折扣,而且也不利于对重新犯罪问题研究的进一步深化。基于这种认识,笔者选用国内外校有影响的性格测验量表,从我国监狱服刑的罪犯及刑满释放后未重新犯罪的社会成员中,随机抽取再犯组和非再犯组,进行对比研究。试图揭示两组在性格特征上的差异,为重新犯罪的心理… 相似文献
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罪犯心理矫治的目标,应当进行结构性分析,主要有:终极目标、具体目标、矫正的目标和发展的目标。从求治罪犯与矫治工作者发生互动作用到矫治目标的实现,其中有五个重要环节:求治动机、双方建设性的关系、从事新的有效行为、提供可选择的生活态度、自我探索的不断扩大。这五个方面的有机整合,构成了罪犯心理矫治目标实现的内在机制。 相似文献
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开展中国特色社区矫正工作的思考 总被引:5,自引:1,他引:4
我国开展社区矫正工作是为了克服传统监禁刑存在的弊端。这些弊端主要是:监禁的定期性与刑罚的个别预防目的相矛盾:监禁在客观上为犯罪人交叉感染提供了条件;监禁刑不利于犯罪人的再社会化;监禁刑不利于罪犯特别是短刑犯的改造;监禁刑的行刑成本较高。推行社区矫正有利于贯彻罪刑相适应和刑罚个别化的原则;有利于降低行刑成本和合理配置行刑资源;有利于解决监狱拥挤状况和减少监狱人口;有利于利用社会资源改造罪犯;有利于维护罪犯的合法权益。创建中国特色的社区矫正模式要坚持依法规范的原则.积极稳妥的原则,协调配合的原则,改革创新的原则,矫正为本的原则,利用社区资源的原则,与监狱矫正工作相结合的原则。 相似文献
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犯罪人走上违法犯罪道路是个体社会化特别是法律社会化的缺陷导致的。监狱对违法犯罪者的矫治与改造,以促进其重新社会化为核心。本文论述了社会化缺陷与违法犯罪的关系,罪犯重新社会化的过程与征状等。 相似文献
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调查研究表明,我国监狱的心理矫治工作目前已经具有较高的普及率,但工作成效不是很高;初步建立了心理矫治的组织机构和规章制度,但很不完善;初步培养了一批心理矫治专业人才,但数量有限,质量不高;罪犯心理测验的应用和研究较为广泛,但有待进一步深化;罪犯心理咨询工作已形成一定规模,但尚需形成特色;罪犯心理健康教育取得较为明显的成效,尚需统一和规范;罪犯心理治疗工作还处于起步阶段。当前心理矫治工作中存在的主要问题是:对罪犯心理矫治的作用认识不到位;实际工作中存在着许多失范现象;缺乏有自身特色的理论框架、研究方法和知识体系;缺乏一支高素质的专业队伍。 相似文献