全文获取类型
收费全文 | 1259篇 |
免费 | 4篇 |
专业分类
各国政治 | 10篇 |
工人农民 | 11篇 |
世界政治 | 20篇 |
外交国际关系 | 29篇 |
法律 | 211篇 |
中国共产党 | 330篇 |
中国政治 | 400篇 |
政治理论 | 100篇 |
综合类 | 152篇 |
出版年
2024年 | 5篇 |
2023年 | 24篇 |
2022年 | 17篇 |
2021年 | 12篇 |
2020年 | 15篇 |
2019年 | 22篇 |
2018年 | 22篇 |
2017年 | 9篇 |
2016年 | 17篇 |
2015年 | 24篇 |
2014年 | 89篇 |
2013年 | 59篇 |
2012年 | 71篇 |
2011年 | 77篇 |
2010年 | 45篇 |
2009年 | 62篇 |
2008年 | 64篇 |
2007年 | 74篇 |
2006年 | 50篇 |
2005年 | 30篇 |
2004年 | 49篇 |
2003年 | 50篇 |
2002年 | 38篇 |
2001年 | 40篇 |
2000年 | 35篇 |
1999年 | 30篇 |
1998年 | 24篇 |
1997年 | 28篇 |
1996年 | 31篇 |
1995年 | 27篇 |
1994年 | 29篇 |
1993年 | 6篇 |
1992年 | 12篇 |
1991年 | 8篇 |
1990年 | 9篇 |
1989年 | 9篇 |
1988年 | 7篇 |
1987年 | 15篇 |
1986年 | 7篇 |
1985年 | 5篇 |
1984年 | 3篇 |
1983年 | 3篇 |
1982年 | 2篇 |
1981年 | 3篇 |
1980年 | 3篇 |
1979年 | 1篇 |
1966年 | 1篇 |
排序方式: 共有1263条查询结果,搜索用时 7 毫秒
961.
这是我最近参加在烟台召开的中国外国文学学会年会所写的一篇题为《法国文学批评的过去与现在》论文的第二部分的主要內容。已删去的第一部分,专门叙述了十六世纪至十九世纪初法国文学批评的发展史。就文学批评的目的与任务来看,几百年的文学批评史可以归结为批评与解释的历史:即一种意见认为,文学批评就是对文学作品进行肯定或否定、好或不好的评价;另一种意见是,文学批评的主要任务在于理解或解释,不应对作品随意下判断,甚至于认为,这个领域根本就不存在是非问题。属于第一 相似文献
962.
我国在1950年曾经出现过第一个青少年犯罪高峰。当时全国犯罪率约为万分之九点二五,其中青少年约占二分之一。由于开展了镇压反革命分子的运动,尤其是1954年至1955年在全国开展了共产主义道德教育活动,1956年青少年犯罪率由1950年的 相似文献
963.
政策的发展变化是政策科学研究的一项重要内容。政策的发展变化有利于政策目标的实现 ,有利于提高政策的绩效 ,有利于实现政策的优化。政策的发展变化是政策固有特性的本质要求 ,是客观实际发展变化以及人们认识不断深化的结果。促进政策的发展变化 ,应该坚持实事求是 ,一切从实际出发 ,走群众路线、尊重群众首创精神 ,发展与稳定并存、在稳定中求发展等基本原则。 相似文献
964.
965.
这些年来,天津开发区保税区认真贯彻中央和市委关于加强和改进新形势下思想政治工作的一系列指示精神,结合开发区保税区的实践,创造出以“一点三为”为特征的一套思想政治工作的有效做法。同时,涌现了一批以摩托罗拉企业党委为代表的先进单位。 相似文献
966.
新加坡证券市场管理对我们的启示肖芍芳新加坡是仅次于伦敦、纽约、香港的第四大国际金融中心,而证券市场是新加坡国际金融中心的重要组成部分。新加坡在证券市场管理方面有一套系统严密、行之有效的措施,这些措施保证了新加坡证券市场的健康发展,使证券市场在筹集资金... 相似文献
967.
968.
969.
中国西部开发的模式选择肖立见为了缩小西部和东部的发展差距,国家制定的国民经济和社会发展"九五"计划和2010年远景规划,强调通过政策倾斜和转移支付等措施,加大加快西部开发。根据中国西部的自然地理条件、资源特点、现有经济基础、市场需求和区域政策,正确地... 相似文献
970.
<正>21世纪将是人类全面依靠知识创新和知识创新应用的可持续发展的世纪,世界将进入全球化知识经济时代。这个时代的公安高级人才应具有远大的理想、高尚的道德情操、强健的体魄、坚强的意志,掌握现代公安工作所需要的知识和技能,具有开拓精神和警务创新能力。为此,公安院校要培养和造就这样的现代警察,必须积极开展创造教育(Creative—Education)。 一、创造教育的基本内涵 旨在培养创造型人才的创造教育是一个蓬勃发展的事物,鉴于其所涉及问题的复杂性,人们对它的理解还不尽一致。如从创造学角度,有人认为创造教育是把创造学揭示的有关“创造”的理论和方法应用于教育实践,培养学生创新能力的一种现代教育;从人才学角度,有人认为创造教育是培养创造型、开拓型人才的教育;从教育学角度,有人认为创造教育是为受教育者的创造发明打基础的教育,注重培养学生具有创造性解决问题的能力和创新精神;从心理学角度,有人则认为 相似文献