全文获取类型
收费全文 | 395篇 |
免费 | 1篇 |
专业分类
各国政治 | 1篇 |
工人农民 | 3篇 |
世界政治 | 9篇 |
外交国际关系 | 12篇 |
法律 | 48篇 |
中国共产党 | 111篇 |
中国政治 | 109篇 |
政治理论 | 30篇 |
综合类 | 73篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2022年 | 2篇 |
2021年 | 2篇 |
2020年 | 2篇 |
2018年 | 3篇 |
2017年 | 2篇 |
2015年 | 3篇 |
2014年 | 12篇 |
2013年 | 9篇 |
2012年 | 15篇 |
2011年 | 10篇 |
2010年 | 18篇 |
2009年 | 14篇 |
2008年 | 23篇 |
2007年 | 18篇 |
2006年 | 23篇 |
2005年 | 16篇 |
2004年 | 23篇 |
2003年 | 24篇 |
2002年 | 25篇 |
2001年 | 23篇 |
2000年 | 14篇 |
1999年 | 14篇 |
1998年 | 15篇 |
1997年 | 18篇 |
1996年 | 9篇 |
1995年 | 11篇 |
1994年 | 16篇 |
1993年 | 3篇 |
1992年 | 2篇 |
1991年 | 5篇 |
1990年 | 3篇 |
1989年 | 2篇 |
1988年 | 1篇 |
1987年 | 3篇 |
1986年 | 3篇 |
1985年 | 3篇 |
1984年 | 2篇 |
1983年 | 1篇 |
1982年 | 1篇 |
1981年 | 1篇 |
1960年 | 1篇 |
排序方式: 共有396条查询结果,搜索用时 0 毫秒
341.
"积极培育和践行社会主义核心价值观."正如党的十八大报告所强调,社会主义核心价值观既是学校德育工作的灵魂,又是当代青年正确的价值取向.为此,将中小学校德育工作与社会主义核心价值观的教育相结合,把"立德树人"作为学校工作的根本,充分发挥学生价值观教育主渠道的功能和优势,对学生价值观的教育进行改革创新. 相似文献
342.
杨淑英 《今日中国(中文版)》2013,(6):56-57
人与人的相识相知是要有一定缘分的。我认识画家刘建中先生是因为先认识了他的夫人,她的父亲是我中学时代未曾谋面的校友。有了这一份亲近,便自然谈起了刘建中。在夫人的眼中,他既不深谙中国的人情世故,也不熟稔居家的洗锅涮碗,他就是一个画痴,一个用画作勾勒芸芸众生的人。绘画是他与这个世界沟通的桥梁。对油画,他有一份特别的执着。画油画是费心劳神出活又慢的活儿。一幅不大的作品,从素描起稿到着色铺彩到最终成画,画两三遍、三五遍是常事,画 相似文献
343.
《医疗事故处理条例》和最高人民法院关于医疗侵权诉讼实行举证责任倒置的《司法解释》的公布和实施,标志着我国医疗事故处理法律制度建设进人了一个新的历史时期。为此,学者们在热列地探讨着相关理论问题。笔者认为,在 相似文献
344.
345.
曹淑英 《贵州社会主义学院学报》2007,(4):10-13
一部中国共产党的历史就是一部马克思主义中国化的历史。回顾马克思主义中国化的历程,总结马克思主义中国化的经验,揭示马克思主义中国化的规律,对于我们坚持马克思主义的自觉性,提高党的执政能力和执政水平,切实贯彻科学发展观,意义重大而且义不容辞。马克思主义中国化,无论过去、现在、还是将来,都是中国共产党人需要解决的重大课题。只要我们在实践中始终坚持用发展着的马克思主义指导实践,那么我们就会在马克思主义中国化的新的实践中谱写新的篇章。 相似文献
346.
(一)要抓住普法工作中的“抓领导”与“领导抓”两大环节,这是开展好普法工作的根本动力和有力保障。各级干部特别是领导干部掌握着各种不同的权力,担负着国家80%的法律法规的执行任务,代表着国家和政府的形象。如何使各级领导用好权力,依法行政,依法管理,防止腐败?这些问题是建设社会主义法治国家的最基本问题。因此,抓好普法首先要从上而下,先要抓好各级干部 相似文献
348.
国际恐怖主义与国家自卫 总被引:3,自引:0,他引:3
国际恐怖主义的共同特征是 :行为关涉两个或两个以上国家 ;目标具有明确政治性 ,指向外国国家 ;主体多元 ,既有个人也有国家。国际恐怖主义属国际犯罪。国家对国际恐怖主义可以行使自卫 ,但必须有充分理由证明国际恐怖主义是由一个国家实施的或在国家支持下进行的。美国对阿富汗的军事行动可认为是自卫。 相似文献
349.
李淑英 《理论学习(山东)》2002,(10):17-18
《江泽民论中国特色社会主义(专题摘编)》一书汇集了江泽民同志关于建设有中国特色社会主义的一系列重要论述。本刊开设“深入学习《江泽民论中国特色社会主义(专题摘编)》笔谈”栏目,陆续刊登有关学习研究的体会,以期把对于江泽民同志重要论述的学习、贯彻与研究不断引向深入。 相似文献
350.