牛口蹄疫Asia Ⅰ型灭活疫苗研究--疫苗效力、免疫持续期及安全性等检验

用选出的制苗用种毒AsiaⅠ L/96的不同代次BHK-21细胞传代毒试制疫苗3批,共13.1 L,在室内用健康牛进行了效力试验,保护率均达100%(5/5、5/5、5/5),对照牛全部发病(3/3、3/3、3/3);免疫持续期测定2批次,免疫后6个月的牛血清中和抗体效价为120-1120,8个月为18-160,经强毒攻击保护率达65%;保存期效力试验2批次,在2-8℃保存1 a,对该疫苗的效力无影响;最小免疫剂量为每头3 mL,注射免疫牛2322头,安全性良好,无不良反应.     

淡村法庭：红色“枫”景，这边独好

<正>陕西省富平县淡村镇是老一辈无产阶级革命家习仲勋同志故里,淡村人民法庭坐落于淡村镇新镇区北一路,辖区人口12万,辖区面积70.3平方千米,被最高人民法院表彰为“全国法院人民法庭工作先进集体”;被陕西省委政法委评为“全省人民群众满意的政法单位”;被陕西省高级人民法院表彰为“全省十佳法庭”、全省第一批“示范法庭”。今年8月25日,最高人民法院发布第五批新时代人民法庭建设案例,     

强基固本把"执政能力"落到实处

金秋的都江堰虽已透着阵阵凉意,但到处都是红红火火的生产建设场面.党的十六届四中全会通过的<决定>,给全市各级党组织加强执政能力建设指明了方向.走马都江堰乡村,随处可见基层党组织建设"三级联创"活动带来的新气象.     

完善公司治理结构的法学思考

科学合理地配置公司法人机关之间的职权是公司法理论中的一个永恒课题 ,本文深刻地揭示了依“三权分立”学说构建的公司治理结构的根本缺陷 ,指出完善公司治理结构的有效前提是确立公司法人财产所有权制度 ,并着力强调应体现公司中复杂利益群体间的制衡关系 ,以充分完善公司治理结构。     

完善公司治理结构的法学思考

科学合理地配置公司法人机关之间的职权是公司法理论中的一个永恒课题，本文深刻地揭示了依“三权分立”学说构建的公司治理结构的根本缺陷，指出完善公司治理结构的有效前提是确立公司法人财产所有权制度。并着力强调应体现公司中复杂利益群体问的制衡关系，以充分完善公司治理结构。     

我挺立,因为我是一棵树(散文诗)

来吧,风！摇撼我,撕扯我！用你的疯狂,用你的粗暴。我挺立着。支持我的,是大地的爱。即使遍体鳞伤,我也绝不后退。我告诫自己:活着,腰要直,足要稳。来吧,雨！鞭打我,洗劫我,用你的阴冷,用你的狂野。我挺立着,支持我的,是大地的爱。即使枝折叶凋,我也绝不低头。我告诫自己:活着,不能有傲气,不可无傲骨。来吧,雷！轰击我,劈杀我,用你的狠毒,用你的肆虐。我挺立着。支持我的,是大地的爱。即使皮焦骨断,我也绝不乞怜。我告诫自己:活着,宁可站着死,不能跪着生。本来,我可以躲在大山背后,闲舒地看风,在大地狂奔;瞧雨,在山川撒野;听雷,在长空咆哮。…     

“两岸的不同绝非文化的不同”——余光中在南京大学演讲侧记

以一首《乡愁》蜚声华人世界的台湾著名诗人余光中，在满园青翠、月季盛开的五月回到了他的母校———南京大学，参加她的百年华诞庆典。南京大学肇始于１９０２年创建的三江师范学堂，后经历两江师范学堂、南京高等师范学校、东南大学、第四中山大学、国立中央大学、国立南京大学等时期，１９５０年１０月更名南京大学；１９５２年全国高校院系调整，南京大学与创办于１８８８年的金陵大学合并，仍名南京大学。余光中１９２８年１０月生于古都南京，曾就读于南大前身之一的金陵大学以及厦门大学。后历任台湾师范大学、台湾政治大学、香港中…     

奥运工地的“农民工文化”

2008年的除夕,一场别开生面的联欢会正在北京奥林匹克公园中心区地下商业项目部的驻地召开,近300名留守的农民工和项目部的领导一起展示着自己的才艺,表演着各自拿手的节目,整个晚会高潮迭起,笑声掌声不断。这是奥运项目部党总支开展的“农民工文化”的一个缩影。     

河南省海外投资风险与对策

随着河南省海外投资领域和规模的扩大,投资风险也在不断增加。建立相应的海外投资保护制度已迫在眉睫。在这项制度中,政府应充分发挥其支持与服务职能,从政策法规、配套服务措施等角度防范和化解海外投资风险,为本省海外投资提供保护。     

青少年生态伦理素质的现状和成因探析

通过走访和问卷调查的方式，了解到广大青少年对生态伦理的重要性和环保活动的价值有一定认识，但生态伦理知识和环保知识欠缺，生态环保责任感较弱，政府依赖感较强，主观上支持环保，但生态道德能力较差。这种状况的形成有学校对生态伦理教育的认识不足、生态伦理教育的内容较为狭隘、教育手段较为单一的原因，也有社会宣传、引导、监督不力和法律不健全的原因，还有家长的文化素质不高和青少年自控能力较差、攀比虚荣、知行转化程度弱等原因。迫切需要政府、学校、媒体和家庭形成合力，共同营造生态伦理的干预机制，使青少年自觉自主地参与生态环保。