论违反附随义务的法律后果

附随义务是基于诚实信用原则而产生的一种与合同给付义务相对的义务形态,其在合同义务群中居于辅助性地位,文章阐述了附随义务的界定及其理论基础,并分析了违反附随义务的民事责任性质.归责原则以及责任形式.     

专修学院学生自我成长的小组介入研究

一、"成长小组"的基本理念和发展现状 (一)何谓成长小组.一般意义上的成长小组是通过小组的形式,在小组工作者的指导和协助下,就成员个人内在需求与心理发展提供成长帮助,更注重于人与环境的互动.成员通过参加成长小组可以获得学习、工作、生活、社会交往等方面的快速成长,使自己能够有效地学习、工作、交往;能够从生活中感受到更多的乐趣;强调运用小组工作的手法来达到助人自助,发展成长;更能承受现实的种种压力,充分发挥潜能,使自己更有创造力,更加适应社会生活,因此社会工作的"成长小组"具有社会性.     

语境与逻辑分析

传统逻辑研究思维的形式及其规律是以自然语言为基础的。人们的思维要求具有严密的、确定的逻辑性,可是,自然语言在表述思维时却是灵活的、不确定的。因此,在交际过程中,自始至终贯穿着语言形式与思想内容的矛盾。然而,交际中的语言总是在于一定的语境之中。语境是一定的思想内容和一定的言语形式统一起来的条件,它犹如一把金钥匙,帮助人们打开了一道道交流思想的大门。     

愿与群紫竞春芳

一年之计在于春。春天的到来，总是能激荡起人们建功立业的豪迈情怀、奋发有为的热切期待。在2008年，《西安政治学院学报》坚持走特色化发展之路，收到了良好效果。适应学院学术研究繁荣发展的需要，刊物从96页增加到128页，扩大了学术平台，容纳了更为丰富的学术信息，加大了对优势重点学科的研究力度，重点问题的研究因为更为系统充分而取得不少新的突破，刊物整体学术质量比上年有了较大提高，学术影响力进一步扩大。     

沈从文对自然文化的选择--还乡文学

沈从文之所以能够构筑一个理想化的"湘西世界",源于他对自然文化中还乡文学的选择.沈从文的还乡文学中存在着一些自然文化特征,如对风土人情的描写,自然人性观和对人的终极关怀,诗化的表达方式,终极审判等.     

"人的全面发展"理论的内容

人的全面发展,是马克思恩格斯一生中最为关注的问题之一.马克思主义创始人把"人的全面发展"表述为"最全面的发展"、"自由的发展";其理论内涵主要包括人的活动及其能力的全面发展、人的社会关系的全面发展、人的个性的全面发展;人的全面发展问题,是马克思主义学说的灵魂,是马克思主义关于人的解放理论的核心;随着世界共产主义运动和社会主义实践的发展,人的全面发展理论也在不断丰富和发展.     

编纂中国经济法规集的感想

由日本法学界人士发起的,得到日中贸易界人士赞助的日中经济法律中心于今年3月1日在东京正式成立。它的任务是,收集有关中国法律、法规等资料,研究日中两国经济来往中的各种法律问题,向日本贸易界普及有奖中国法律知识,加强同中国法律界的交流,促进两国贸易更加顺利地发展。为使日本贸易界人士了解中国经济法规的内容及体系,日中经济法律中心理事系贺了先生承担了编纂中国经济法规集的任务,并发表了其参加编纂法规的感想,现摘要予以刊登,目的是促使我们也能大力开展国外法学研究,为我国四化建设服务。     

谈谈体育教育怎样与素质教育相互联系

在 1999年 6月召开的全国教育工作会议上 ,中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》。全面实施素质教育已经成为全国教育工作者的行动指南。江泽民总书记在全国教育工作会议上指示 :政治思想素质是最重要的素质 ,要不断增强学生和广大人民群众的爱国主义、集体主义、社会主义的思想 ,这是素质教育的灵魂。他还强调 :如果轻视了政治思想教育、历史知识教育和人格教育 ,那就会产生很大的片面性 ,而这种片面性往往会影响人的一生的轨迹。黄菊同志在 1999年 9月召开的上海市教育工作会议上已经明确指出 :以德育为核心…     

高校学生自我素质教育初探

时至 90年代末 ,素质教育已成为高校教育的主导方向。按照通常的教育理论 ,素质教育包括了政治素质、思想道德素质、科学文化素质、技能素质、身心素质等方面。然而素质教育不尽是一种自上而下的行为 ,学生相互之间自觉、自发的素质教育行为本身也是一种对学生素质的培养与提高。而这种自我教育在今天的大学校园中也有着发展的天地。首先 ,在大学校园中 ,各种各样的学生组织不仅贯穿了整个校园生活 ,而且成为联系学生与老师之间的桥梁。学生组织自身的地位与功能决定了它有可能充当学生进行自我素质教育的载体。另一方面 ,在就业市场上 ,用…     

大学生中的独生子女现状及素质培养

独生子女在我国青少年中已经形成一个庞大的特殊群体 ,其整体人格水平必将对我国未来社会人口素质的高低及综合国力的强弱起着决定性作用。著名现代研究专家英格乐曾经指出 :“如果国民缺乏一种能赋予现代化制度以真实生命力的广泛的现代心理基础 ,如果其人格还没有从心理、思想、态度和行为方式上都向现代转变 ,那么 ,失败和畸形发展的悲剧结局就是不可避免的”。因此 ,独生子女的现状以及如何加强独生子女人格素质的培养 ,是一个重要的、亟待研究解决的前沿课题。而大学生中的独生子女作为该群体较为优秀的代表 ,肩负着更为突出的社会使命…