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871.
"食无忧"不再是食品品种、数量意义上的保证,而是对食物安全的严格要求,要求与我们身体健康密切相关的食品行业不要再出现掺杂使假、以假充真、偷工减料、不按标准组织生产、以非食品原料、发霉变质原料加工食品的问题。 2004年的"毒大米"、"地沟油"、"农药菜"、"肉精肉"等食品曾经让普通百姓发出"我们还能吃什么?"的无奈感慨,让中央电视台的 相似文献
872.
时代的歌中之歌———纪念《共产党宣言》发表150周年许征帆在世界范围社会主义低潮与神州社会主义现代化建设新热潮交叉的特殊形势下,我们满怀激情、思绪万千地迎接《共产党宣言》的一个半世纪华诞。古往今来,载诸史册的知名宣言数不胜数,而近、现代政党组织的一系... 相似文献
873.
近日,在农七师一二七团七连,5项关系着职工吃、住、行等切身利益的焦点问题,通过连民主管理委员会的几次协商后妥善得到了解决。民主管理是七连班子施政后的第一项措施。七连把推选职工代表与连队的“文明示范户”结合起来,由连职工选出15名职工代表与连队干部组成民主管理委员会,连队的热点、难点问题均由民主管理委员会决定。民主管理委员会本着多开会、多见面的原则,互通信息、交流意见、协商解决。 相似文献
874.
浅谈成人法学教育的中国宪法教学 总被引:1,自引:0,他引:1
黄正文 《广西政法管理干部学院学报》2001,16(1):75-78
中国宪法学是专业基础课 ,学好中国宪法学 ,既掌握一门法学知识 ,掌握了法律的源头和我国国家基本制度 ,又为学习其他法律作了准备。搞好中国宪法的教学 ,要求教师具备多学科的知识 ,根据本学科和学生学习阶段的特点进行教学。在成人高等法学教育中 ,首先要对实用型人才有正确的界定 ,这关系到中国宪法教学重点的把握。中国宪法学教学的重点可分为宏观的重点和微观的重点 ,宏观的重点指整个教材的重点 ,微观的重点指章节重点和根据学生具体情况确定的重点。中国宪法学教学还要处理好理论性知识和实践性知识 ,传授宪法知识和培养宪法理念、教和学、课堂教学和社会教学的关系。 相似文献
875.
许斗斗 《福建省社会主义学院学报》2001,(3):50-52
目前,马克思主义哲学的教材、特别是公共课的教材在普及马克思主义哲学原理的作用上是功不可抹的。但是,大多数教材所表露出的局限性同样是有目共睹的,这种局限性使马克思主义哲学公共课在教学形式上陷入这样一种尴尬境地:即一方面学生觉得所学内容老套陈旧而不爱学,另一方面,老师觉得所教内容条块僵化而不想讲。更为可怕的是,在教材内容上所展示和传授的马克思主义哲学原理已经严重地与马克思主义哲学原著的原本思想相脱节、相背离。目前大多数教材不仅把马克思主义哲学原理机械化、教条化、条条块块分割化,而且使其片面化。因此,… 相似文献
876.
中国——东盟自由贸易区的经济效应分析 总被引:1,自引:0,他引:1
从本质上看,中国——东盟自由贸易区属于南南型区域经济合作,主要目标是通过双边制度性安排,推进中国与东盟诸国间的贸易自由化和投资自由化,同时加强经济技术等领域的合作。中国——东盟自由贸易区的建成将对中国与东盟诸国经济产生积极的贸易效应和投资效应,对中国和东盟均具有重要的意义。我国应采取多种措施,积极推进该自由贸易区的深化发展 相似文献
877.
878.
近现代山东灾荒的历史考察 总被引:1,自引:0,他引:1
近现代山东的自然灾害主要有水、旱、潮、风、雹、虫、疫、地震等,其中以水、旱灾害最为常见。自然灾害导致了人口的大量流移和死亡,造成了农村经济的衰落、阶级矛盾的激化和社会的动荡。 相似文献
879.
纳西族东巴象形文字的演变经历了初创、成熟、变异三个阶段。初创阶段的象形文字是从岩画中脱胎产生的,以“岩喀”(或“阮可”)字为代表;成熟阶段以中甸白地字为代表;变异阶段,象形文字则出现由简变繁或由繁变简的分化现象。而白地字至今仍保持了其原生性和稳定性。 相似文献
880.
1 1999年国际减灾日主题“防灾的收益”——科学技术在灾害防御中保护了生命和财产的安全。2 联合国国际减灾十年秘书处认为确定国际减灾日主题并组织活动,旨在提高全世界各行各业民众的减灾意识,使他们能够抵御他们的国家和社区由于自然灾害带来的负面影响。根据每年不同的主题,组织了与主题相关的各种活动,这些活动的目的是提高地方的减灾能力,以及增强地方、区域、国家和国际广大范围对减灾的承诺。每年的主题活动在当年联合国国际减灾日(10月的第二个星期三)达到高潮。1999年联合国国际减灾日全球统一是10月13… 相似文献