高专学前教育专业培养模式探析——基于我校三年制和五年制学前教育专业培养模式的分析

高职高专的学前教育专业为学前教育事业的发展培养了大批人才,然而在当今社会对幼儿教师高要求下,作为培养学前师资主体的高职高专学校却面临着诸多问题。本文以我校三年制和五年制学前教育专业两种人才培养模式为例,对这两种人才培养模式进行剖析,重新建构适应时代发展的学前教育专业培养模式。     

城乡基本公共服务均等化问题研究

从城乡公共服务均等化的概念出发,阐述了基本公共服务的标准,从基础教育、公共医疗、社会保障等方面分析了我国公共服务均等化的现状,通过分析,提出了实现城乡基本公共服务均等化的建议。