抗战时期中共国统区组织发展研究北大核心CSSCI

抗战时期国统区的中共组织经历了恢复建立、大量发展、清洗巩固三个主要发展阶段,建立了广泛的组织网络。这一历程十分复杂,不仅出现了忽视发展新党员、重量轻质、干部匮乏等问题,还被迫从半公开党转为秘密党。中共最终能够在国统区保存超过十万的党员队伍,主要原因在于坚持了扩展外围、控制党内的发展战略;以保存实力为根本目标,不拘泥于旧有的组织形式和工作方式;从组织发展的实际出发,及时调整考察党员的侧重点。     

提高领导班子执政能力的制度保障问题研究

各级领导班子是党执政活动的组织者、执政使命的践行者，其能力的高低直接决定和影响着党的执政能力的强弱。全面提高各级领导班子的执政能力是一个长期和动态的复杂过程，既要从内部优化领导班子的配备，加强领导班子的沟通协调，提高领导班子的决策能力；又要从外部完善对领导班子的考评工作，健全对领导班子的监督机制。     

中共党内话语权的博弈：1927—1937——以“左”、右倾含义变化为中心的考察

在土地革命战争初期，共产国际独揽了中共党内的话语权。1930年其权威开始受到挑战。1935年后逐渐退出话语权的争夺。在这十年里，中共党内的话语权角逐也十分激烈，呈现话语主体的多元化特点。党内话语权的来源也从掌握真理逐渐转为革命实践的效果。对于一个政党来说，掌握党内话语权是实现独立发展的重要一环；话语权的普遍实现是党内民主的重要体现；只有建立在实践基础上的话语权才能持久。     

新时期以来国内“党的执政能力建设”研究综述

执政能力建设是党执政后的一项根本建设，是连接党的建设新的“伟大工程”和党领导的中国特色社会主义现代化建设之间的桥梁。回顾国内学界对这一问题的研究状况，对于推动研究的进一步发展、加强党的自身建设和党领导的中国特色社会主义现代化建设都是很有意义的。     

高中学业不良生学业成就个体心理影响机制研究

运用心理测量法对高中学业不良生学业成就的心理影响机制进行初步研究,得出如下结论:1.影响学业不良生学业成就的主要学习策略是元认知策略,主要非智力因素是内源性动机和学习控制性观念。2.学习策略、非智力因素、原有知识三个变量对学业不良生的学业成就分别产生显著的直接效应,其影响程度由大到小依次为:原有知识、非智力因素、学习策略。3.非智力因素、原有知识和智力因素分别通过学习策略对学业不良生学业成就产生明显的间接效应;非智力因素还通过原有知识对学业成就产生间接作用。     

高中学业不良生学业成就个体心理影响机制研究

运用心理测量法对高中学业不良生学业成就的心理影响机制进行初步研究，得出如下结论：1．影响学业不良生学业成就的主要学习策略是元认知策略，主要非智力因素是内源性动机和学习控制性观念。2．学习策略、非智力因素、原有知识三个变量对学业不良生的学业成就分别产生显著的直接效应，其影响程度由大到小依次为：原有知识、非智力因素、学习策略。3．非智力因素、原有知识和智力因素分别通过学习策略对学业不良生学业成就产生明显的间接效应；非智力因素还通过原有知识对学业成就产生间接作用。     

十年来中共政治思想史研究趋向

中共政治思想史是中共历史和中国近现代政治思想史两大学科都无法回避的课题。一方面,中共政治思想史以中国共产党在诞生、发展、成熟过程中整个“心路历程”为研究对象．是中共历史研究的重要组成部分;另一方面,中共的政治思想又是近现代中国政治思潮的一支,有着从非主流到主流、由从属到支配的发展脉络．其对于近现代中国政治思潮和政治发展的影响不言而喻。     

国内参与式民主理论研究综述--兼论中国式民主理论的探索

进入新世纪，国内学术界从四个方面对西方参与式民主理论进行了较全面的解读，从多个角度分析了这一理论本身的价值及其不足，并着重思考了参与民主方式对中国式民主探索的启迪。学界对参与民主形式在中国具体实践的思考尚不成熟。这些研究成果基本遵循着“三段论”的分析路径：即介绍参与式民主理论本身——探讨参与式民主的价值所在——考察参与式民主在中国实践的可能性。这种“路径锁定”的思维模式是中国式民主理论难以产生的重要原因。     

论计量史学与中共党史研究

随着中共党史研究的不断深入,越来越多的学者开始尝试将新的史学研究方法引入到党史研究中.计量史学方法的应用适应了这种时代的要求,有利于提高党史研究的精确性,有利于拓宽党史研究的视野,有利于增进国际学术交流.不过,从党史研究自身的特点和党史资料的局限来看,计量史学方法还不能成为党史研究的核心方法,更多的是提供一种新的思考角度.在应用计量史学方法进行党史研究时,要注意结合当时的社会、政治、经济和文化背景,综合运用多种研究方法,更要考虑到历史事件的偶然性,防止落入"数据教条"的怪圈.     

新时代加强党的建设路径——基于提高党的长期执政能力的思考

党的十九大提出"加强党的长期执政能力建设"的重要命题,是对马克思主义执政党建设理论的深化,是对中国共产党近70年执政党建设实践经验的总结,是新时代党防范化解重大执政风险的科学决策,从价值维度、制度维度、组织维度和技术维度对党的建设提出了新要求。新时代加强党的建设,必须对标这些要求,以坚持和加强党的全面领导为方向,以健全党内法规制度体系为基础,以建设高素质干部队伍和人才队伍为抓手,以提升党建工作的"集约化"水平为支撑。