执政党建设理论在发展创新和谐中完善

执政党建设理论在改革开放和现代化建设中,在实现了马克思主义的中国化的过程中,与时俱进,从发展、创新到和谐,不断完善、成熟,推动了党的建设,形成了新时期党建理论和思想.     

增强执政为民意识,巩固党的执政地位

一、继承本固邦宁的历史传统 ,铸建殷实的群众基础自中国进入有国家的奴隶社会起 ,有远见、有作为的思想家、统治者 ,从历史的演变、政权更迭中 ,意识到人民的力量 ,提出民本思想 ,把民众看作是治国的根本、安邦的关键。早在夏商周时期 ,姜尚提出“庶民者 ,国之本” ,“军民之要 ,察民心 ,施百务”[1] ,否则“失其众而散”[2 ] ,并认为要做到“仁”、“义”、“道” ,爱民如子 ,使居民安居乐业 ,真正实现农工商国家“三宝” ,使他们“得其所”[3 ] ,以得民心 ,达到民富国强 ,这就要求统治者“天下者 ,务农桑 ,不夺其时 ,薄赋敛 ,不匮其财 ,…     

西方宪政之人权观及其在近代中国的歧变

西方文化传统支撑了西方宪政独特的人权观,固有性、不可侵犯性、普遍性和个人性构成其独特内涵。反观中国,人权观念自古以来就严重亏空,而近代民权启蒙过程中的“托古”路径更导致人权观念在中国发生岐变:近代中国宪政理论所谈论之人权实际上是“恩赐的人权,”恩赐性替代了人权原本的固有属性,并严重阻碍中国宪政发展的进程。     

思政课的本质是讲道理

深刻理解、准确把握“思政课的本质是讲道理”这一重要论断,需要厘清思政课讲道理之“道理”的深刻内涵、“讲道理”的逻辑归因及实践理路。遵循哲学真理观,思政课讲的“道理”,应包括马克思主义的学理、中国特色社会主义的政理、时代新人肩负历史重任的情理。“讲道理”的逻辑归因在于,不仅符合大学生的身心特点,也契合高等教育的内在规律,更适应当今时代的发展要求。“讲道理”的实践理路在于,思政课教师要当好“大先生”、树立“大历史观”、善用“大思政课”,以讲深学理、讲透政理、讲活情理,进而提高思政课的实效性。     

WTO《政府采购协议》与我国政府采购法

政府采购是国际贸易自由化面临的最重要问题之一 ,乌拉圭回合达成的《政府采购协议》 ,是一个没有完全纳入WTO多边规则的复边协定。但在WTO框架内推进政府采购自由化将是今后国际贸易自由化的首要任务。中国虽然已经成为WTO正式成员 ,但是并未签署该协议 ,这并不意味着我国在政府采购制度方面不受到影响。本文介绍、分析了乌拉圭回合谈判中重新修订的《政府采购协议》 ,并提出我国加入WTO后 ,刚刚颁布的《政府采购法》存在的问题及其解决思路。     

全面从严治党下“妄议中央”命题之探析

"妄议中央"命题是在全面从严治党下形成和发展起来的,是中国共产党处分"妄议中央"行为的基本要求与规定,以及由此产生的思想认识、政治态度和政治行为。"妄议中央"命题是一个具有丰富内涵的热议问题,具备长期性、政治性、针对性三大特质。在全面从严治党的条件下,要坚持马克思主义辩证法和唯物主义观,从维护中央权威、发挥党报党刊的政治责任、构建党内健康政治文化、党员现代化等多方面着眼,全方位认识和理解"妄议中央"命题。     

试析青少年攻击性行为及其矫正

据有关调查和数据显示,青少年之间的攻击行为已经成为校园安全的重要隐患,青少年的攻击行为主要有打架斗殴、强抢东西、索取财物、毁坏物品等种类。这种行为的产生,有着各种各样的心理因素,学校教育应从这类学生的心理特征出发,采取必要的、有效的矫正方法,防止其走上违法犯罪的道路。     

全面提高党的建设科学化水平的逻辑路线

充分认识“全面提高党的建设科学化水平”的逻辑路线,是新时期把握党的建设重要任务的基本要求。全面提高党的建设科学化水平,是一个有着内在联系的有机整体,实现中华民族的伟大复兴是其终极目标,确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强核心是其根本要求,对党的建设进行整体布局和规划是其关键环节,对党的建设进行重点部署是其主要抓手和落脚点。这是一个逐渐深入、层层递进的关系。     

提高组织工作科学化水平是建设高素质干部队伍的根本要求

组织工作是党的建设重要组成部分,高素质干部队伍是党事业发展的需要。建设一支高素质的干部队伍是一个系统而又复杂的工程,是多向纬度发展的结果。从新时期干部队伍和干部工作的实际状况来看,坚持重点突出、照顾全面的原则。