致词

韩中两国建交6年以来,关系发展日益密切,中国已经成为韩国的第三大交易对象国。经过金大中总统的此次访华,韩中两国已结成“合作伙伴关系”,并将携手并肩地共同开创21世纪的未来。     

中国信托法具体修改建议

五年来的实践告诉我们,现行法律制度的确暴露出一些缺失和不足。在21世纪科学发展日新月异的今天,我国信托法的修改与完善已是迫在眉睫,否则将影响我国信托业的发展,影响我国经济建设和金融市场。鉴于此,在中日信托法研究会同仁一年多来研究成果的积淀下,笔者对中国信托法的修改与完善作了一些粗浅的论述,并通过第二届中国(长沙)信托国际论坛向与会代表与各位方家作以汇报,旨在抛砖引玉,敬请批评指正。     

东部地区公共行政学界的盛会——“全球化与公共行政:挑战、机遇和选择”国际研讨会在印度举行

金秋时节 ,“东部地区公共行政组织 (国际 )”第 1 9届年会暨“全球化与公共行政 :挑战、机遇和选择”国际学术研讨会 ,于 2 0 0 3年 1 0月 5日至 1 0日在印度首都新德里隆重举行。中国行政管理学会作为该组织的国家会员派出以副会长兼秘书长高小平等 4人代表团出席会议 ,并分别宣读了题为“政务透明 :行政管理现代化的重要标志”和“面向全球化的中国公共部门人力资源开发”的论文 ,宣传了我国行政管理改革的最新成就 ,引起了与会各国学者的关注。印度政府二号人物、副总理阿德瓦尼出席大会并致开幕词。来自东部地区的 2 0个国家和地区近 4…     

美国对华政策的深度调整

美国对华政策正在经历两国关系正常化近40年来最深刻的调整。这种调整从奥巴马政府提出"亚太再平衡"战略就已经开始。调整的主要原因是:中美两国实力对比的变化、美国对中国的失望,以及美国对中国战略意图的系统性误读和曲解。此次特朗普政府与以往美国对华政策调整不同,具有根本性的意义;美国对华关系的政治气氛变得严峻,对华强硬成为新的"政治正确";全方位、多领域、经常性的竞争和博弈将成为中美关系的新常态;美方还在构建针对中国的国际压力。面对美国的对华政策调整,中方既要认真对待,又要冷静、镇定。要处理好维权与维稳的关系,努力通过对话、协商的办法来化解、缩小、弱化双方之间的分歧、争端,做到仁至义尽;要抵制与美进行战略摊牌的诱惑,把中美关系维持得越久越好。     

基于多层次行为安全的关键信息基础设施安全防护技术研究

当前网络空间对抗不断加剧,关键信息基础设施安全形势严峻,国内外纷纷采取有力措施应对,我国关键信息基础设施安全仍存在一系列短板,亟需建立有效技术措施开展安全防护.提出了一种基于多层次行为安全的关键信息基础设施安全防护方案,关注网络安全行为,以"访问控制"和"行为安全"为核心,通过建立网络访问白名单、接口传输白名单、主机行...     

求务实,讲效益,扎实推进电子政务建设——2006年我国电子政务建设的发展趋势

2005年我国电子政务建设步伐显著加快,建设"服务型"政府的观念已经渗透到电子政务的方方面面,为下一个五年计划期间电子政务的发展奠定了坚实的基础.     

布什的新战略和美国在伊拉克的困境

为应对伊拉克日益严峻的安全局势,美国总统布什提出一项新战略,其措施包括要伊拉克新政府负起责任,美国向伊拉克增兵,以及对伊朗、叙利亚施压等。这一新战略的实施能否奏效,美国能否摆脱在伊拉克的困境,令人怀疑。     

不同检测系统尿酸测定结果的偏倚评估

目前,高尿酸(UA)血症患者明显增多,引发一系列疾病。一个医院同一项目有多套检测系统已是相当普遍的现象,各个检测系统对同一份标本的同一项目检测结果应具有可比性[1]。笔者对我院总院和两个分院共3个不同检测系统UA测定进行方法学比较和偏倚评估。结果如下。1材料1.1检测系统根据不同实验室所使用的仪器、试剂、校准品、质控品的不同分为3个检测系统。各检测系统的组成如下:检测系统1(目标检测系统):日立7170A生化分析仪,Roche校准物、试剂,c.f.a.s质控品;检测系统2(待评检测系统):岛津CL7200生化分析仪,Randox校准物、试剂,德灵质控…     

公安院校应高度重视学生创造性的培养

从８０年代开始，我国教育界的有识之士就开始进行创造学研究，主张把学生创造性的培养作为我国教育的目标。但那时我们实施的是应试教育，这种教育模式以考试为手段，以高分为目标，导致学生死记硬背，照本宣科，只知其然，不知其所以然，因而使学生创造性的培养成为空谈。现在素质教育深入人心，这是一种与创造性人才培养相适应的教育模式。公安院校应当借助这种教育模式，把学生创造性的培养提到日程上来。 一、培养学生具有创造性是非常必要的 素质教育就是把全面提高学生的素质作为教育目的的教育。什么是素质？教育学上所讲的素质，是…     

听一席对话有感

前些日子,在一次全国性学术讨论会议的间隙期间,我听到两位同志的对话。问:“某大学的某教授怎么没有来?他的议论很精采,如果来会上发言,会给会议增色不少!”答:“哎,他在系里日子不好过呀!”问:“为什么?”答:“学术观点与大家不一致嘛!”又一位同志发问:“另一所大学的某教授持相反观点,境况