关于中国特色社会主义历史分期初探

建设有中国特色社会主义是当代中国历史的主题,中国特色社会主义经历了一个怎样的历史发展阶段是我们应该搞清的问题。在研究和划分中国特色社会主义的历史分期时,必须兼顾中国特色社会主义的理论发展和实践进程两个方面。对中国特色社会主义历史分期的科学划分与研究有着重要的理论和实践意义。     

发挥班级文化建设的教育管理功能

班级文化是一门潜在的课程,它有着无形的教育力量,是班主任开展工作的重要法宝。班主任可以利用班级积极的文化因素,引导学生美化教室,以环境育人;建立班规,以制度律人;优化人际关系,促成学生和谐成人。从而发挥班级文化建设独特的教育管理功能。     

公安民警接警后的组织准备

接处警行动的组织准备,是从接警开始到现场处置行动实施前的准备阶段,指挥员或带班民警根据处警目的、任务、样式筹划使用警力、运用战术的组织领导活动。接处警行动的组织准备具有一定的紧迫性和较高的危险性,是关系处警人员安危和处置行动成败的关键。     

民商法教学之革新——法律工作者能力素质模型教学模式

法学高等教育应革新传统的＂重知识传授型教学模式＂,实现向＂能力素质培养型教学模式＂转变。为实现这一转变,本文探讨了法律工作者的能力素质模型,法律工作者能力素质模型教学模式、指导原则及其在民、商法教学中贯彻的具体实施方案。     

从社会主义人道主义视角解读科学发展观

科学发展观蕴含着深刻的人道主义精神,从人道主义的视角解读科学发展观,有助于把握其深刻的伦理内涵:"以人为本"的发展理念是社会主义人道主义的必然要求;"全面、协调、可持续"的发展要求是社会主义人道主义实现的基本保障;人的全面发展的发展目标是社会主义人道主义的最终目标。     

论社会主义核心价值体系建设

社会主义核心价值体系建设是改革开放事业深入发展的需要，也是社会主义文化和意识形态的本质体现。建设社会主义核心价值体系要以马克思主义为指导，以中国特色社会主义为共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神为精髓，以社会主义荣辱观为基础。     

做好妇女工作 展现巾帼风采

正党的十九大是在全面建成小康社会决胜阶段、中国特色社会主义进入新时代的关键时期召开的一次十分重要、意义非凡的大会。习近平总书记所作的报告,逻辑严密、结构科学、系统完整,纵观历史、面向现在、展望未来,全面总结了十八大以来党和国家事业取得的历史性成就和历史性变革,对全面建设社会主义现代化国家作出宏大战略部署,是我们党迈进新时代的政治宣言,是开启新征程的冲锋号角,是续写新篇章的行动纲领。     

在分散与统一之间——美国食品安全监管事权划分探析

美国食品安全事权划分,在形式上呈现分散特征,联邦层面有十多个机构参与食品监管事务,州、地方、部落、领地有3000多个独立的监管机构来保障本地食品安全,这种分散特征主要是由美国的宪政体制、权力结构的分散性和政策输出的不确定性造成的。但在实际运行过程中,各监管机构之间通过正式的和非正式的协调活动,彼此之间分享了权力,共享了食品安全监管标准,达到了一定的统一性。我国食品安全事权划分可在明晰监管机构间的责任、保持事权划分稳定性以培养专业能力、建立倒金字塔式的监管任务结构方面借鉴美国的经验。     

在中华文明传承中增进文化自信自强研究

文化自信自强的历史根基在于中华民族五千多年的文明历史。中华文明绵延数千年,历久弥新,是中华民族独特的精神标识。中华文明是中华民族的主体意识以及民族生命力的文化源泉,既为马克思主义在中国的落地生根厚植了深厚的文化土壤,也为中国特色社会主义文化在当代的发展提供了丰厚的历史滋养。中华文明经年累代,从未丢掉民族根本和文化传统,在进入现代化的文明转型时期后,始终促进传统与现代相融相通,正是在这个过程中,不断增进文化自信自强。