以人为本的基本着力点

钱伯华在2004年8月12日的《人民日报》上撰文《以人为本的基本着力点》指出，以人为本，是科学发展观的本质和核心。坚持以人为本，应当把造就人、善用人，造福人作为基本着力点，做到以人为主体，以人为前提，以人为动力，以人为目的。     

应重视教育改造中的“非改造性内容”

丁铁坚在《上海警苑》2005年第2期上撰文指出，改造作为预防罪犯重新犯罪的惟一手段和途径，在社会主义计划经济条件下是符合基本规律的。但在市场经济的环境下．罪犯得到改造与其重新犯罪的逻辑关系也发生了一些变化。在现实生活中，即使已经得以改造的释放人员，在一定的社会条件下也不能保证其不再犯罪。因此，除了继续关注改造主题外，还应重视其他方面的工作，     

人文学科与人文素质

周金声、彭书雄在2004年8月3日的《光明日报》上撰文《人文学科与人文素质》指出，人文学科是研究人本身或与个体的精神直接相关的文化世界的学问。一般来说，自然科学主要研究客观的物质世界，回答“是什么”。而社会科学如政治学、经济学、法学、管理学等，主要研究人与自然，人与人的社会关系和规律，回答“要怎样”，是实证性的科学。人文科学如文学、历史、哲学、艺术、     

学术期刊评比的科学指标

张全仁在《中国刑事法杂志》2007年第5期上著文《一部科学研究毛泽东改造罪犯思想的理论专著——读辛国恩等同志的专著（毛泽东改造罪犯理论研究）》说，早在新中国成立前，新产生了毛泽东改造罪犯的思想，但一直没人对之研究、整理，使之上升为系统的改造罪犯理论。直到20世纪80年代，学界才开始了“毛泽东改造罪犯理论”的研究。2003年由辛国恩牵头，成立课题组，开始了部级重点科研课题“毛泽东改造罪犯理论研究”的研究，其最终成果是2006年3月出版的《毛泽东改造罪犯理论研究》一书。这是我国第一部，也是目前唯一一部全面、系统研究毛泽东改造罪犯理论的专著。