法律的"概念"澄明——评H.L.A.哈特《法律的概念》

日常语言分析哲学家并新分析实证主义法学的创始人哈特,在《法律的概念》一书中,从语词用法的日常语言分析入手,通过法律"游戏"中第一性规则与第二性规则之结合作为关键的"法律"概念纵向语境把握,以及"主权者"、"命令"、"正义"、"道德"诸概念讨论之"法律"概念横向比较,成功地将法律"概念"的理解由对于某种具有确定客观属性的法律实体的认识转向了日常语言层面的澄明,开创了一个全新的日常语言分析法学流派.     

招商引资的四大怪现状

招商引资本是经济发展中的一个正常现象,但中西部部分地区将招商引资异化为政绩工程、形象工程、层层下达任务,层层考核奖惩,导致许多地方把单纯的招商引资视为目     

中国共产党开展劳动教育的理论逻辑、历史演进及经验启示

教育与生产劳动相结合是中国共产党一以贯之的重要育人原则.践行马克思主义劳动教育理论的需要、培养全面发展的社会主义建设者和接班人的需要、凝聚广大劳动人民精神与力量的需要共同构成了党百年劳动教育的逻辑必然.百年来党的劳动教育经历了初探与发展、尝试与纠偏、曲折与融合、调整与恢复、完善与强化五个阶段,在此过程中积累了丰富而宝贵...     

让美丽乡愁永驻于心

在很多人的记忆里,乡愁是一曲情深意长、柔美感伤的牧歌,那山、那水、那树、那炊烟,在人们的心里久久萦绕,乃至终生。然而,在现实生活中,随着工业化的快速推进,城乡建设的深度发展,乡愁已消失在高楼林立、烟尘弥漫、土地纠纷,甚至一些人流离失所的喧嚣无奈之中。如何在推进城镇化过程中,保护那一片青山绿水,守护那一湾情愫,似乎成为一种非此即彼的艰难选择。     

新阶段三大经济发展问题解决路径试探

十八届三中全会确定的全面深化改革目标是推动我国新阶段经济发展的强大动力。在新的发展阶段跨越"中等收入陷阱"、转变发展方式、消除城乡二元结构这三大经济发展问题至关重要,关系到改革的成败。只有处理好政府和市场的关系,使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用,市场做市场可以做的,政府做政府应该做的,二者都讲求效率,新阶段三大经济发展问题必将圆满解决。     

深刻认识健全城乡发展一体化体制机制的重大部署

党的十八届三中全会决定提出,必须健全体制机制,形成以工促农、以城带乡、工农互惠、城乡一体的新型工农城乡关系,让广大农民平等参与现代化进程、共同分享现代化成果。城乡发展不平衡不协调,是我国经济社会发展存在的突出矛盾,是全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化必须解决的重大问题。对于中国来讲,农业和农村问题始终是一个关系党和国家全局的根本性问题。     

关于新录用公务员初任教育培训的几点看法

初任培训对新录用公务员具有重要意义。但当下对新录用公务员的初任培训存在培训需求了解不够、针对性不强、质量不高等问题,从而影响了实际效果。主要从端正"考公"动机,坚定理想信念;尽快进入角色,实现角色转换;熟悉工作流程,掌握工作技能这三个方面就如何提高新录用公务员初任培训的实效性谈谈自己的看法。     

深刻认识全面深化改革 必须以经济体制改革为牵引主轴

《决定》提出,要紧紧围绕使市场在资源配置中起决定性作用深化经济体制改革,必须发挥经济体制改革的牵引作用。这是全面深化改革总体思路的核心所在,是中央在全面总结改革开放经验、准确把握国内外大势、统筹考虑五位一体总体布局基础上作出的科学判断和重要决策。发挥经济体制改革牵引作用,与以经济体制改革为重点和＂六个紧紧围绕＂,构成了全面深化改革的顶层设计和总体思路。     

我国“枫桥经验”研究25年:历程与展望——基于中国知网文献的可视化分析

"枫桥经验"是新时期推进社会治安综合治理,实现国家长治久安必须始终坚持和大力弘扬的基层社会治理经验,近年来已成为热点研究内容,但由于以往知识视阈的局限和研究工具的欠缺,研究长期处于薄弱且重复状态,一定程度上阻碍了"枫桥经验"研究的长远发展。运用CiteSpace可视化文献分析软件,以可视化的方式探求研究的内在逻辑,梳理相关发展脉络。对CNKI收录的375篇期刊及博硕论文进行可视化分析,分析脉络(1)统计分析,对文献来源、高产作者及高产单位进行图谱构建分析;(2)关键词共现图谱分析,构建高频关键词与高中心度关键词表格辅以说明;(3)聚类分析,基于TF-IDF算法命名,挖掘关键词的内在逻辑;(4)共现时区视图与突发性网络图谱分析,追随时代发展脉络,掌握前沿热点。最后,总结相关研究结论,预测未来研究方向。     

中国未来发展的行动纲领——从十个方面深刻认识党的十八届三中全会精神

教学对象：党员及入党积极分子；教学目的：通过教学，使学员对党的十八届三中全会《决定》中涉及的重大问题有更深刻的认识、更全面的了解，从而在实际工作中更好地贯彻落实全会精神；教学提示：教学前认真学习《决定》内容，教学过程中可适当引用教学参考之内容；教学时间：15小时。