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新时期统一战线工作在改革开放的 20年中取得了长足发展,但对新形势下统一战线性质、任务的表述,一直未形成一种准确科学的概念。通过研讨,认为新形势下统一战线“是一切致力于建设有中国特色的社会主义、致力于统一祖国和振兴中华的社会力量的政治联盟”的表述更符合我国改革发展的实践。其涵盖性更为广泛、科学,更能调动统一战线广大成员的热情;其表述更能准确、科学地反映我国当前统战工作的性质和实际,有利于统战工作创造团结稳定的社会政治环境。 相似文献
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当代西方政治哲学的新自由主义与社群主义之争,使个人自由权利与社群共同体之善的矛盾关系成为焦点。马克思的"自由人的联合体"思想为这一矛盾提供了科学的解决方案:个人的自由发展与共同体的和谐发展不是矛盾的而是一体的,两者统一于自由人的联合体中。自由人联合体理论是马克思政治哲学的重要组成部分,它的提出有着深厚的理论渊源,其中最重要的理论来源是德国哲学家赫斯提出的"和谐共同体"思想。正是这一思想促使马克思推进了哲学与经济学的内在联结,把对共同体的论证逻辑从人本主义逻辑转换为历史生成逻辑,并将实现"自由人联合体"的政治哲学理念奠基在唯物史观和实践辩证法之上。 相似文献
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高浩平不算什么大人物.经历却不平凡。他1917年出生在河北省新河县的一个农村.读书后到天津参加进步学生运动,1933年投身革命加入中国共产党,做地下工作。1938年参军,1943年就在太岳军分区十六团任政治处主任。以后在国民党企图袭击延安时,高浩平所在部队调到陕北.改编为新四旅,负责保卫延安。解放战争期间,新四旅成为彭德怀指挥的第一野战军第二兵团第六军第十七师,高浩平任政治部主任。 相似文献
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科学发展观是我们党坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,在准确把握世界发展趋势、认真总结我国发展经验、深入分析我国发展阶段性特征的基础上提出的重大战略思想,是对经济社会发展一般规律认识的深化,是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现,是推进社会主义经济建设、政治建设、文化建设、 相似文献
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今年六月,党中央、国务院召开了全国教育工作会议,作出了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》。《决定》指出:“实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就有理想、有道德、有文化、有纪律的、德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”实施素质教育对我们各级各类学校提出了更高的要求,它要求我们转变教育观念,实现由应试教育向素质教育的转变,即要从单纯的为应付考试而教,转变为培养和提高学生的整体素质。在长期的教育实践中,我们理解… 相似文献
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