用国产两性电解质进行血痕的种属鉴定

本文应用国产两性电解质等电点聚焦法(PAGIEF)对1个月的40种动物血痕浸出液及经PCMB处理后的血痕浸出液的谱型进行了研究。根据谱型特征,成人除与人胎儿及猴难以鉴别外,与其它动物均可鉴别。动物间除鸟纲,鱼纲内有五组动物组内难以鉴别外,其它均能鉴别。经PCMB处理后,成人与人胎儿的谱型仍无差别,与其它动物的鉴别则更容易。结果表明,国产两性电解质用于等电聚焦进行血痕的种属鉴别是完全可能的。     

截住公款吃喝玩乐歪风的财源

用公款吃喝玩乐败坏了党和政府在人民群众中的形象,给改革开放的声誉蒙上了阴影,究其源,我认为关键在于用公款吃喝开支上没有严格的管理、监督和惩罚措施,因而养成了人们吃多吃少无所谓的习惯,形成有业务关系天天吃,无业务关系自己吃的不良现象。要想刹住这股不正之风,必须断其公款吃喝玩乐的财源。     

我国现阶段腐败现象的特点、成因及其对策研究

<正>“腐败”一词的原意是指有机物的腐烂、变质。而在社会生活领域中,腐败作为一个政治概念,一般指那种公共权力被滥用而使社会利益受到损害的现象。 腐败作为一种社会历史现象,它不仅侵害着人民的利益,而且也是困扰统治者的一大难题,成为历代国家政权衰亡的催化剂。正是出于维护自身政权的需要,自古以来,中外各国都十分关注反腐防变。毛泽东在建国前,即提醒大家预防资产阶级“糖衣炮弹”的攻击。邓小平在改革开放后,更是多次强调惩治腐败。江泽民总书记在中纪委第二次全会上指出:“腐败是一种历史现象……这种现象从本质上说是剥削制度、剥削阶级的产物”。从江总书记的论述可以看出:贪污腐败与剥削在性质上是相同的,剥削是凭借生产资料的私人所有权来无偿占有他人的劳动成果,贪污腐败是凭借职权来无偿地占有他人的劳动成果,两者都属于不劳而获性质。区别仅在于:剥削是“合法”的不劳而获,贪污腐败是非法的不劳而获。     

全球化背景下青少年工作的变化及其借鉴价值

全球化的趋势影响和冲击着世界各国的青少年发展和青少年工作,使青少年发展多元化、青少年工作事务化、青少年服务系统化、青少年社团独立化。世界青少年工作不断开发青少年需求,治理青少年问题,整合青少年资源,创新青少年组织,扩大青少年交流。中国应借鉴各国经验,结合本国特色,在科学发展观的指导下改革和创新青少年工作。     

马克思主义人本思想中国化及其现实意义

马克思主义人本思想包括三个方面的内容,即人是社会历史发展的主体,人的自由而全面发展是人类社会进步的终极目的,人的自由而全面发展要以客观现实为依托。马克思主义人本思想中国化是一个长期而复杂的过程,其间产生了一些重要的理论成果。这些成果解决了建设中国特色社会主义为了谁、依靠谁及其终极目的与现实任务等重大理论问题。     

长途旅行后共同自杀1例报告

简要案情:1999年1月 11日上午,本辖区新街镇陈家园村王某某在自家楼房下架空层内发现两具尸体,遂报案.     

国际安全格局的演变及中国与大国关系的机遇和挑战

在当前国际局势和国际秩序调整和震荡时期,新兴大国显示出巨大的活力,不同程度地加快了通过机制化合作来共同应对外部压力、推进各自利益的步伐,并通过对现有国际体系进行渐进式改革,逐步机制化地提升在国际机制中的权益。在这种形势下,中国加强了与其他新兴大国的合作,不断提升相互之间的战略协调及磋商的机制化水平,扩大互利合作领域,为构建国际新秩序发挥重要的作用。     

网络虚拟社会治理与保障意识形态安全研究

互联网是进行意识形态渗透和价值观输出的重要技术平台和工具。网络虚拟社会发展对维护意识形态安全提出了新挑战:网络空间是维护意识形态安全的新阵地;网络渗透是威胁意识形态安全的新模式;网络谣言是威胁意识形态安全的新隐患;网络问政是巩固意识形态领导权的新领域。网络虚拟社会发展对维护意识形态的领导权和话语权提出了新课题,加大了意识形态的引导难度。要从理论保障、政治保障、社会保障、文化保障、法律保障和技术保障方面,构筑网络虚拟社会背景下意识形态安全的维护路径。     

网络信息权利与政府引导机制研究

网络社会的发展催生了网络信息权利的兴起,网络信息权利具有很强的政治影响力,它拓展了社会舆论空间,对传统媒介话语权提出了挑战;它是传统政治体系运行方式的有力补充;对政府的权利运行模式提出了挑战;网络信息霸权进行意识形态的渗透,对我国主流意识形态安全构成威胁.面对网络信息权利的兴起,如果政府舆论引导力不足,信息公开力度不够,都会导致网络信息权利的滥用.政府应该采取有效措施,实现网络信息权利与信息义务的平衡,实现网络信息资源、信息技术和政府引导机制的有效整合,消除信息鸿沟,保障信息权利的公平公开.     

新建本科院校师资队伍评价体系研究

依据《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》,结合新建本科院校师资队伍建设的特点,本研究在广泛征求了评估专家、学校领导和教师意见的基础上,设计了适应转型发展需要的师资队伍评价指标体系,并选择了三所应用型本科高校进行实测分析.这一研究解决了新建本科院校师资队伍建设缺乏评价体系的问题.