现代行政的正当性危机——兼论现代行政模式的转换

行政裁量以及行政立法权广泛兴起,改变了行政活动的依据,抽离了原来行政活动寄托于法律之上的民主因子,打破了传统形式法治要求下的行政正当性基础。寻求现代行政正当性基础,必须要摒弃传统的单一行政模式,寻求新的行政模式以克服正当性危机。参与式治理模式为现代行政提供了正当性基础。     

代际差异与冲突之分析

由于社会的急剧变迁,老年一代和青年一代在成长环境、社会阅历、社会角色、社会心理等方面存在巨大的不同,这导致他们在经济收入与资源分配、政治观念与理想信念、文化取向与文化态度、人生观与价值观以及思维方式、生活方式、数字技术上的差异与冲突。代际差异与冲突是具体的、历史的,但并不是根本利益的差异与冲突,这种差异与冲突中具有非对称性和反向社会化的特征。因此,在对待代际差异与冲突上要坚持合理差异、沟通与合作和适度冲突的基本原则。     

从成都世园会看绿色发展

<正>以世园会之名,成都将向全球展示美丽中国新画卷、公园城市新实践,以此为窗口再展中国式现代化的万千气象。举办世界园艺界的“奥林匹克”,如何体现绿色发展理念,世园会又将如何赋能城市发展？本刊记者就上述问题专访了中国城市规划设计研究院副总工程师、风景院院长王忠杰,成都市公园城市建设发展研究院院长陈明坤。     

黑龙江省设施农业监测信息系统平台构建研究

本文通过对黑龙江省设施农业现状和存在问题的分析,阐述了建立设施农业监测信息系统的意义;并在系统功能需求和数据需求分析的基础上,构建了黑龙江省设施农业监测信息系统平台,为黑龙江省设施农业建设提供科学决策服务、技术服务以及市场信息服务,推进农业信息化的发展。     

试析“逻辑连结词”

本文主要对逻辑连结词进行研究,讨论了如何从多角度判断一个语句是不是命题,逻辑连结词＂或＂与实际生活当中的＂或＂有什么不同,怎样让学生更好的区别,能否用生活中的例子来讲解＂或＂呢,简单命题和复合命题我们又该如何去区别等。     

大学生一般自我效能感与应对方式的相关研究

采用一般自我效能感量表(GSES)和应对方式量表(CSQ)随机抽取150名大学生进行测试,以探讨大学生一般自我效能感与应对方式的直接关系,为大学生健康教育提供实证依据。结果发现:一是不同性别的大学生在一般自我效能感、解决问题应对方式和幻想应对方式上存在显著差异;独生子女和非独生子女在幻想、退避和合理化应对方式上存在显著差异,但一般效能感没有;一般效能感和应对方式在年级和专业上不存在显著差异。二是一般自我效能感与解决问题方式存在显著正相关,与自责应对方式存在显著负相关。三是通过多元线性回归分析,一般自我效能对解决问题和自责应对方式有显著的预测作用。由此可知,大学生一般自我效能感和应对方式表现出差异性;并且大学生一般自我效能感与应对方式存在相关关系。     

教育家办学与现代学校制度建设——湖北省教育学会教育管理专业委员会第22届学术年会综述

湖北省教育学会教育管理专业委员会第22届学术年会贯承以往四届年会“教育家办学”的主旨,以“教育家办学与现代学校制度建设”为主题在湖北宜昌进行了学术交流与探讨。本文从教育家办学与现代学校制度建设的时代背景、基础教育发展形势及如何构建现代学校制度等三个方面对本次年会的学术交流成果进行了综合梳理和阐述。     

论附条件不起诉制度的构建——基于刑事诉讼法修正案的思考

制度层面附条件不起诉制度的构建,在嫌疑人权利保护以及实现良好社会效果方面起到了积极的作用.如果没有严格的制度规范与程序设计,附条件不起诉的适用极易具有侵害法律尊严与被害人权益的双重性,针对刑事诉讼法修正案,本文拟对附条件不起诉的案件范围、所附条件、适用程序等方面提出进一步构想,以便对附条件不起诉进行立法层面的完善.     

论协商民主视角下利益关系的和谐

改革开放以来社会利益日趋多元化的社会现实构成了协商民主的逻辑起点,协商民主能够有效实现利益整合,扩大公民有序政治参与,畅通利益表达渠道,这就使协商民主成为利益关系和谐的保障机制,因此应该从国家制度,基层政治,社会自治三个层面发展协商民主,促进利益关系和谐。     

美国专利法中引诱侵权的责任认定——评Amersham诉Perkin-Elmer侵犯专利权一案

我国专利法中没有关于间接侵权的明确规定．一旦出现这类案件．法院将面临尴尬的局面。本文意欲通过对美国专利法引诱侵权的相关规定以及最近联邦法院的一个专利侵权案例的分析，以期对我国的专利侵权理论和司法有所裨益。