以学生为本辨析

“以学生为本”是以人为本的人本主义理念在学生中的具体运用,对于激发学生的主动性、创造性,加强素质教育,促进学生的教育管理具有重要意义。但实施过程中过分夸大学生的主观能动性、突出学生的“绝对自由”、滋长个人主义以及方法论上的唯心主义等不良倾向,对于形成学生的理想人格,培养社会的合格人才是格格不入的。本文拟从对学生的教育管理出发,试对以学生为本的教育管理模式进行一定程度的剖析和构建。     

理论导向和开拓精神──评中国政法大学刑法教研室编写的《刑法教科书》

理论导向和开拓精神──评中国政法大学刑法教研室编写的《刑法教科书》陶髦，林雨中国政法大学刑法教研室编写的《刑法教科书》（以下简称《教科书》）已由中国法制出版社出版发行。该《教科书》以其鲜明的理论特色、丰富的科学内容和勇于开拓的精神而引起人们的关注。一...     

试论审判独立原则

审判独立原则是指法官或法院只依照法律独立进行审判,不受其他任何机关、团体和个人干涉的原则。(一)审判独立原则是我国社会主义法制的一个重要原则。根据宪法和人民法院组织法的规定,它的基本含义主要有以下两点:(1)人民法院在审判案件时,独立行使审判权,不受任何行政机关、团体和个人的干涉和影响;(2)人民法院审判案件,必须严格按照宪法和法律有关规定进行,坚持以事实为根据,以法律为准绳。     

马克思主义“信仰危机”的当代阐释

信仰理想是个人与社会的灵魂,没有精神支撑的社会是脆弱的;没有信仰的人是很难想象的。坚持价值性与科学性相结合;坚持马克思主义信仰与中国文化相结合;保持事实维度与理想维度适度张力等,是恢复与发扬马克思主义固有的精神信仰底蕴之根本。     

对我国民事再审程序的反思与重构

我国再审制度设计基于“实事求是 ,有错必纠”的原则 ,再审制度有着许多内在的缺陷 ,再审制度的改革应保留最高人民法院依职权再审 ,废除地方法院依职权再审 ,限制检察院抗诉再审 ,并建立再审之诉。     

中国政治信任实证研究:全景回顾与未来展望北大核心CSSCI

政治信任是学术界研究的热点话题,并且在实证研究方面取得了一系列成果,通过对已有研究成果进行系统梳理和分析,不难发现:第一,学界对政治信任涵义的理解主要有政府信任说、政治体系说、社会信任说、政治机构说等四种代表性观点;第二,学界主要从体制性信任、政治机构与人员信任两条进路对政治信任进行本土化的可操作测量;第三,转型中国的政治信任呈现出政府信任差序化、政府信任阶层差异化、政治信任U型分布、政治信任流失加剧等核心特征;第四,国内学者解释中国政治信任来源的路径主要有理性选择路径、社会文化路径、个人特征路径以及媒介传播路径;第五,政治信任的高低变化对政治参与行为和治理实践具有重要的影响。今后国内学界应从建立系统的政治信任测量框架、注重政治信任基础性数据的收集、注重政治信任的历史变化分析、注重政治信任的横向比较分析、全面系统研究政治信任与政治参与行为的关联性等五个方面实现政治信任测量的精细化,以期深入把握国内民众的政治信任现状,提高实证研究对民众政治信任培育和提升的分析力和预测力。     

罪犯改造流程科学化设计——羁押期间分段模式下的罪犯改造一般性方式研究

改造罪犯成为社会适格公民是具有中国特色监狱行刑工作的一般价值追求,也是新中国建立以来我国监狱工作的主要目标,并取得了巨大成就。在新时代社会主义法治建设中,也具有举足轻重的地位。现代监狱行刑以促进罪犯再社会化,顺利回归法治秩序社会为最终目标,罪犯的刑罚与改造需要更加科学、合理与有效。在现有制度与秩序下,科学设计罪犯行刑期间,合理安排罪犯教育改造内容,积极提升罪犯改造绩效,实现监狱行刑法律与社会效益,是现代监狱行刑的主要任务。其核心内容是,根据人的假设理论,按照罪犯刑罚羁押期限,科学划分罪犯改造流程期间。在每个期间,以一般罪犯心理变化为基础,以期间时间与环境变迁为线体,以罪犯认知与改造质量为根本,坚持改造即学习的原则,制定针对性的监管与改造措施,实施因人施教,项目化矫正,促进罪犯改造主客体一致,增强罪犯自我改造的效率,实现监狱行刑目的。     

新时代律所党建工作理论与实践探索

<正>律师制度是中国特色社会主义司法制度的重要组成部分。党的十八大以来，我国律师事业创新发展，已经成为促进经济发展、保障人民合法权益、维护社会公平正义、推进社会主义法治国家建设的一支重要力量。新时代律所党建工作必须坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持以习近平法治思想为遵循，坚持以党的建设统领律师事业发展，坚持党对律师工作的全面领导，坚持以人民为中心，树立服务改革开放，服务发展大局的总体观念。新时代、新定位、新任务、新要求，     

检察业务量化指标的设置及评价应用

2020年以来，在最高人民检察院的统筹推动下，各级检察机关陆续探索量化业绩考评，取得了一定成效，但一定程度存在的指标评价的信度、效度不佳等问题，影响了指标管理运用效果。对此，有必要从评价指标的设置出发，以“考实、评准、用好”为导向，不断优化评价指标的选择、定义和数据采集；在运用中探索分层、分类和分地区评价，综合、组合和复合评价方法，以使量化指标考评更加符合业务规律，充分发挥科学评价业务质效的功能。