突出“五性”狠抓作风转变

2007年以来．綦江县在开展“作风建设年”活动中．按照“用扎实的作风抓好作风建设。重点突出督促检查。着力解决问题见实效”的思路．始终注重突出活动的服务服从性、民本性、务实性、针对性、治本性．坚持贴近中心、贴近群众、贴近实际、贴近基层、贴近源头转变作风，全县作风建设效果明显。有力地促进了经济社会又好又快发展。[第一段]     

试论对未成年人刑事案件的审判原则及刑罚的适用

少年刑事审判庭(简称“少年法庭”)是人民法院专门审理未成年人刑事案件的审判机构.近年来,未成年人犯罪作为一个社会问题,已引起全社会的关注,而各级人民法院多种类的少年案件审判体系,在教育、挽救失足青少年的工作中发挥了重要作用,取得了良好的社会效果,已成为人民法院参与社会治安综合治理的重要窗口和阵地.各级法院在改革和摸索对未成年刑事案件的审判方式、程序及量刑上已有了不少成熟的做法和经验,最高人民法院讨论通过《关于办理少年刑事案件的若干规定》就是人民法院多年来审判未成年人刑事案件的经验总结.在此,笔者试对未成年人刑事     

聋女上大学

在国内，就听说我那１７岁的聋孙女考上澳大利亚著名的墨尔本大学建筑学系设计专业，惊喜之余，不免有些担心。有这样严重的生理缺陷，她该怎样上课，又怎能理解和掌握那些深奥又抽象的建筑学理论和设计知识呢？来澳以后，我深深被这里为残疾学生提供的关怀照顾和学习条件...     

农廉花开惠浮山——浮山县农村基层党风廉政建工作纪实

浮山县位于太岳山脉南麓，临汾盆地东沿，辖2镇7乡185个行政村，两个居民委员会，人口13万。近年来，该县始终按照“县委是关键，乡镇是基础，农民群众是主体”的总体思路，把加强农村党风廉政建设作为保民生、促和谐的重要抓手。     

促繁荣发展 创美好未来——访广东省佛山市禅城区副区长谭伟平

广东省佛山市禅城区是佛山市的中心城区,该区的澜石街道,现已发展成为我国重要的不锈钢产品聚集地之一。日前,记者就有关问题对禅城区副区长谭伟平进行了专访。记者:您先介绍一下禅城区的情况好吗?谭伟平:禅城区地处珠江三角洲腹地,是佛山市的中心城区,既有悠久的历史又有年轻的活力。历史上,这方热土曾铸就辉煌篇章:佛山曾是明清全国四大名镇之一,物阜民丰;辖下的石湾自古即是重要的陶瓷产销地,素有“南国陶都”美誉。禅城是一座历史文化名城,现存的佛山祖庙、南风古灶等文化古迹享誉中外。说其年轻,禅城区是乘佛山市创建广东省第三大城市…     

但行好事莫问前程

"但行好事,莫问前程".这是十二年前我还在做实习律师的时候,指导老师教导我的一句话,让我做好当下的事.或许有人会说,这句话就是合伙人让小助理埋头苦干的说辞;或许还有人说,选择比努力重要,抬头看路比低头拉车重要;更或许有人说,互联网时代,网络营销比钻研业务重要.但正是这句话,伴随我的职业生涯从青涩到成熟,从默默无闻到崭露...     

公安机关指导性案例的现实困境与出路

依据公安部通知选编的公安机关指导性案例具有分级选编、逐级下发的地域性,不公开发布的内部性,发布数量的固定性,效力的非强制性,发布周期的不确定性等特征。其注重对案例定性的指导,以取证指引为重要组成部分,由多个相似案件组成并列举不同观点分析。当前的公安机关指导性案例无法解决裁量权带来的执法问题,选编案例滞后、选编种类模糊,可能异变为一种行政任务而无实际效力,基层民警也缺少学习的精力和时间。欲摆脱此发展困境,应取消选编案例的硬性指标规定,明确指导性案例的效力,扩展选编主体、区分下发主体,赋予指导性案例公开性,及时更新案例,汇总反馈应用情况,组织民警学习使用。     

台盟：党派虽小，声音不能小

首次担任省政协委员,于我而言固然是一种荣誉,但感觉肩上的责任更重了。以前我一直在台盟机关工作,属于“盟务工作者”,是为盟员服务的,如今站到前台来,接受社会各界的监督,这一角色转换对我来说是一种考验。这次举办的新任政协委员培训班非常必要和及时,除了学习基础理论知识,系统而全面地了解政协的地位、作用外,还外请了一些专家讲课。朱明国主席在培训班上强调“学习”这一点,我很认同,“学习”也成了我当前的第一要务,因为能够进人政协委员队伍的都是社会各界的有识之士,层次较高,学而后知不足,最终要学以致用。     

地方综合高校音乐学专业学生能力评价指标的特征研究

地方综合高校的音乐学院或者音乐系是培育我国中小学音乐教师的主要基地,担负着为国家和社会输送音乐教育专业人才的重要任务。学生能力评价指标是地方高校学生评估的基础、重点和前提,是对学生学习过程中全面、合理的评价。随着高校教育事业的发展,学生能力评价指标将越来越趋于完善,但地方高校音乐专业学生能力评价标准凸显其特色时,也存在着一些问题。提高地方综合高校音乐学专业学生的能力,必须有一个合理、全面、科学的培养模式,同时也更需要一个更为公平、有效、健全的能力评价指标。