生命何时不再是钱江潮涌的祭品

生命何时不再是钱江潮涌的祭品     

个性教育与创造性人才培养

素质教育，是新世纪教育的主题，已成为教育的基本价值取向。在素质教育中，发展学生的个性才能，培养学生的实践能力和创新精神，实现学生个性的全面、和谐的发展又是素质教育的重中之重。因此，从某种意义上说，素质教育就是个性教育。我们只有在科学的个性观的指导下，正确理解和实施个性教育，才能为新世纪培养创造性的人才。个性的理论视角一个人有无个性或个性的强弱，总是以他有无创造精神或创造精神的高低为标准的。因而，从主体的角度来说，个性就是在一定的生产关系中的个体活动所具有的自主性、能动性和创造性。个性的主体性。独…     

性别和谐与社会可持续发展--北京论坛"性别平等与发展"分论坛综述

2004年8月23-25日,由北京市政府支持、北京大学承办的“北京论坛———文明的和谐与共同繁荣”在北京国际会议中心举行。来自33个国家不同学科的400多位学者参加了主论坛和考古、艺术、哲学、历史、中国文学、外国文学、政治、经济、法律、国际关系、教育、信息传播、社会学、管理学等14个分论坛的研讨。性别和谐与共同发展问题在本次论坛中得到了广泛关注。除了在各学科的分论坛中学者们就性别问题研讨外,大会还在社会学分论坛中专门开设了主题为“性别和谐与发展”的专题论坛,为中外学者面对面地展开广泛而深入的对话开辟了平台。虽然由于…     

共产主义的三个维度:自然维度·社会维度·精神维度——重读《1844年经济学哲学手稿》

马克思在《1844年经济学哲学手稿》中有关共产主义的论述,蕴涵着深刻的社会和谐思想,其理论前提是人与自然的和谐统一,其理论预设是人的三重属性,其内容涉及三个维度(自然维度一社会维度一精神维度)。共产主义终极关怀的是人的个性自由发展,不是人的解放,它是一种理想境界,不是人类发展的终极目标。     

马克思主义哲学当代性与党校马克思主义哲学教材建设的思考

哲学承担着塑造和引导新的时代精神的作用,在哲学学科日益分化和追求体系建构的今天,突出和弘扬马克思主义哲学的时代精神尤为重要。党校的特殊地位要求必须建立起突出党校教育特色的哲学教材体系。目前哲学教材缺乏时代气息,新技术革命和信息社会所带来的种种新问题,要求当代马克思主义哲学做出阐释、解答和概括,这既是由哲学自身的时代性特征决定的,也是由党校学员的特殊身份决定的。     

在新的起点上加快推进新重庆科学和谐发展

科学发展，和谐发展，作为马克思主义中国化理论创新、思想创新、实践创新的重大成果，已然成为指导当今中国发展的世界观和方法论，并正在成为影响当今世界全球化、多元化格局的新的理念、新的方向。伴随这样一个大时代、大变革的到来，因移民而立市，因直辖而崛起的重庆直辖市，     

中华艺术瑰宝寺观壁画

寺观壁画的产生和发展经历了漫长的历史时期,近年发现的中国少数民族地区原始时代各种狩猎活动、部落征战以及人物、动物图案的岩画,是中国壁画的雏形;秦汉以后,在宫廷宅第、达官显贵墓室发现的奇兽、山灵、海怪以及墓主人生前车骑出行、楼阁宴饮、杂技表演的壁画,奠定了中国古代壁画的基础;而古代壁画大规模的发展是在佛教传入和道教兴起之后,延绵不断,佳作涟涟。特别是寺观壁画作为中国古代壁画艺术的主体,折射出民族艺术更加绚丽的光彩。山西古代建筑的保存占居全国首位,素有中国古代建筑艺术宝库之美誉。而依附于这些建筑上的寺观壁画的…     

从政治学视角探讨劳资关系

劳资关系不但自成一体,[1]而且是一个跨学科的研究领域,劳动经济学、产业心理学、人力资源管理、产业社会学、及法学和政治学等学科对其研究     

生活哲思

我喜欢不时地回到寻常的或者不易解决的问题上来。我从关注这些问题中获取的营养，无论是时事还是最前卫的课题都不能给我提供。譬如，我经常思考很古老、很复杂的青年问题。青年本身对我一直是个谜。据说他总是对的，事实上，他总是平庸，乏味，无能。年轻人的无能令人可怕!如果你是一个年轻人。似乎注定缺乏内涵。     

严打整治确保稳定

自去年夏季全国严打整治斗争１年来，郑州市石佛劳教所结合新收容人员增加、成份复杂、潜在危险因素多等特点，为确保场所教育改造秩序稳定，与郑州市中原区检察院驻所检察室紧密配合，成立严打整治斗争领导小组。以在劳教人员中开展“三清”（所犯罪错交待清、他人违法事实揭发清、赃款赃物退赔清）政治攻势为主要内容，以深入排查“三假”（假姓名、假地址、假简历）为突破口，逐人澄清其真实身份，并采取通过原办案机关调查落实和公安网上协查等手段，认真排查余罪余错和不安定因素。通过民警的深挖细查和扎实细致的工作，截至目前，共挖…