试论音译词

改革开放以后,大量源于音译词涌入汉语,成为汉语词汇中一种新现象。它们出现范围广,使用频率高,大多是首先进入强势方言区,开始只在特定的地域内使用,然后再向其他各地传播开来。音译词具有义类、词形多样、和汉语原有词语造成同音词等特点。     

理顺管理关系,确保基层院干部人事管理权相对独立

改革现行的管理体制,是深化基层院干部人事制度改革的重要前提,也是基层院干部人事制度改革的首要问题。第一,采取有力措施确保基层院依法独立行使检察权,从根本上改变上级检察院和地方个别领导机关对基层院执法活动干预过多的不正常现象。要通过全面实行主办检察官、主诉检察官和错案追究责任制等形式,逐步实现基层院司法相对独立;第     

论社会主义核心价值体系的引领功能

社会主义核心价值体系内在地具有强大的引领社会思潮的功能。充分发挥这一功能,既是构建社会主义和谐社会新形势的必然要求,也是中国社会处于大变革时代的必然要求,还是当今世界形势下确保意识形态安全的必然要求。社会主义核心价值体系对各种社会思潮的引领应采取不同的路向:一是要海纳百川,广泛聚合积极因素;二是要尊重差异,充分包容中性因素;三是要旗帜鲜明,着力批判有害因素。     

塞外边陲的玫瑰之约

黑龙江在祖国版图的东北角,有一个名叫同江的边陲小城,在这个并不富庶的小城中,时刻涌动着奔流不息的拥军情。政策拥军一路亮绿灯"同江属于欠发达地区。     

加快汉语国际推广的三重思考

汉语国际推广是一项新兴的事业,本文从培养高素质人才、加强教材编写、兴办孔子学院三个方面,阐述了作者见解.     

难忘西柏坡

今年５月２７日,是毛泽东等中共中央领导人从延安撤出后辗转到达西柏坡的５３周年;今年３月２０日,则是毛泽东等中共中央领导人离开西柏坡起程前往北平（今北京）的５２周年。 西柏坡是中国共产党史和中国革命史上的一个具有伟大历史意义的革命胜地。它是中国人民解放战争进行战略决战前后中共中央的所在地,是新中国成立前我党、我军在农村最后的一个总指挥部。党的“七大”选出的中央书记处毛、朱、刘、周、任五大书记在这里指挥了对夺取全国胜利具有决定性作用的“三大战役”; 党中央还在这里召开了为建立新中国进行战略准备的“七届…     

人口老龄化压力下的现实选择--低龄老年人力资源开发的思考

本文对老年人力资源开发的一些问题做了探讨,指出由低龄健康老人组成的老年人力资源是人力资源的重要组成部分,开发这部分人力资源对于缓解人口老龄化的压力具有重要的意义.老年人力资源开发状况受经济发展水平、继续工作的机会、社会配套制度与机构、身体状况和文化素质的制约,所以老年人的就业思路应当与老年人的心理、生理特点相适应.老年人离退休后继续工作,并不存在与年轻人争夺岗位的问题.开发老年人力资源应注意积极实现老年自养,同时也需要全社会的关注与支持,尤其需要各级政府采取有力措施.     

重大突发公共卫生事件下多形态基层社区应急管理能力研究

如何提高社区公共卫生应急管理能力是国家和社会民众共同关心的议题。首先，本文通过大量的文献研究和疫情观察，从认同理论视角将社区公共卫生应急管理能力的来源提炼归纳为政治认同、胜任力认同、先进力认同和情感认同四种机制。其次，结合疫情观察，在国内外应急能力成熟度模型的基础上，构建了具有中国特色的社区公共卫生应急管理能力评价指标体系，包含11个一级评价指标和49个二级评价指标。第三，通过661名社区观察员，对78个涵盖城市社区、城镇社区和乡村社区的公共卫生应急管理能力进行评价。结果发现，三类社区在政治认同维度上保持高度一致，然而在胜任力认同、先进力认同和情感认同三个方面存在显著差异。研究对指导我国乃至世界各国在公共健康等各类突发事件中如何有效发挥社区应急管理能力提供了宝贵经验。     

艺术类高职学生社区综合教育与实践模式探索

近些年在国家的大力支持下，各职业院校以建设“一站式”学生社区综合管理模式自主试点单位为契机，切实加强学生社区综合管理模式建设，构建集教育教学、学生管理和服务于一体的学生综合工作平台，以提高高职院校的现代化办学水平。基于此，本文在分析艺术类高职学生社区综合教育的价值和艺术类高职人才培养现状的基础上，以苏州工艺美术职业技术院校为例，着力打造具有艺术院校特色的学生社区管理模式，建构“全员、全过程、全方位”的育人新格局，实现提升学生的自我管理能力和学生综合素养全面提升之目的。     

立德树人背景下高校辅导员队伍建设

立德树人背景下,高校辅导员作为大学生思想的引领者、学生成长成才的培育者,必须坚持以德育为先,促进学生全面发展。当前,高校辅导员队伍建设虽然取得了显著的成效,但仍然存在着一些问题,如少数辅导员政治素养不高、职业能力不强等。为此,高校要通过搭建理论学习平台、提升职业能力、培养创新精神等途径加强辅导员队伍建设,以不断提升其理论水平、业务水平和实践能力。