他们是中华民族的优秀儿女

60年前的二月22日,台湾义勇队成立于东南抗日前哨的浙江金华,在爱国将领李友邦的领导下,成为抗战时期由散居大陆的台湾同胞组织起来的人数最多、时间最早也是最长的一支抗日队伍,为中国抗日战争的胜利和台湾光复立下了不朽的功绩。他们是台湾同胞参加祖国抗战的杰出代表,是爱国爱乡的优秀儿女。保卫祖国,解放台湾：台湾义勇队的革命宗旨1937年日本帝国主义发动全面侵华战争时,台湾遭受日本殖民统治已有43年,台湾人民在日本殖民者的统治和剥削压迫下,长期坚持反侵略反压迫的斗争。到广抗日战争时期,台湾人民的民族解放斗争进入了一…     

安徽淮南原市委书记落马始末

因涉嫌受贿，陈世礼于去年7月被安徽省纪委实行“双规”，并被免去安徽淮南市委书记职务。2月28日，陈世礼被终止全国人大代表资格。此案已提前进入司法程序，目前检察机关指定阜阳市检察院进行异地立案调查。     

试论用科学发展观统领香坊区经济社会发展

科学发展观是党立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。贯彻、落实科学发展观，是发展中国特色社会主义的重大战略部署。在新的发展阶段，香坊区要加快发展，必须把思想和行动统一到科学发展观上来，把科学发展观的要求体现到推动香坊区经济社会发展的实践中，真正把科学发展的理念转化为谋划发展的科学思路、推动发展的政策措施和广大干部群众的自觉行动，努力把香坊区建设成“经济强区”、“靓丽城区”、“和谐新区”。     

法学专家谈《国家赔偿法》四个缺陷

国家赔偿法学是一个十分年轻的法学。从世界上发生第一起国家赔偿案件到今天,也只有200多年的历史。而国家赔偿制度的普遍建立,则是在第二次世界大战之后,是在饱受战争创伤的人民要求和平与民主、呼吁政府切实保障人权的背景下形成的。以《国家赔偿法》的出台和实施为标志,新中国才具有了法治意义上的国家赔偿制度。 《国家赔偿法》已实施6年多,暴露出这项新法律制度的不少缺陷。法学专家把它归纳为国家赔偿     

假拘留证抓人牟利的“灵活执法”

宋书春的故事始于一场分地的纠纷。他是河北灵寿县南寨乡秋山村人。村里曾承包给村民张增福一百亩地，合同到期后，2009年，新一届村委会班子召开全体村民代表大会，决定将地收回分配到户。     

武装冲突法、国际人道法学术研究的有关问题——访武装冲突法学者俞正山教授

学术的生命力在于不断地开拓与创新，学术的发展有赖于学者们的热情关注与奋力推动。西安政治学院军事法学系原教授、博士生导师俞正山先生，近20年来一直致力于武装冲突法的教学与研究，他主讲的“武装冲突法”，被评为国家级精品课程；参与完成的“适应军队法制建设需要，创建军事法学专业教学体系”、主持完成的“立足现代战争特点，     

冰河上的暖流

大客车跌入冰河 “小韩庄的老少爷们,快来救人呐！大客车掉进冰窟窿里了！快来救人呐！” 1990年12月27日晨七时,当河北省黄骅市小韩庄的村民,多数还在梦乡的时候,一声声撕心裂肺的呼救声从村边传来。 发出呼救的是本庄村民杨庆森。这个有早起习惯的农民,正在     

利多卡因硬膜外麻醉和静脉注射致死的动物模型

目的建立利多卡因硬膜外麻醉和静脉注射致死的动物模型。方法本地杂种犬18只其中6只经硬膜外腔、6只经股静脉注射利多卡因(63.35mg/kg体重),对照组3只经硬膜外腔、3只经股静脉按注射生理盐水(3.2ml/kg体重)。观察动物致死过程的生命体征变化及死后各组织器官的病理改变特点。结果硬膜外麻醉致死犬心电、血压和呼吸消失的平均时间分别为28 min(22~45 min)、23.6 min(20~42 min)、22 min(18~35 min);静脉注射致死犬血压、心电和呼吸消失的平均时间分别为6.5 min(5~8min)、8 min(6~10min)、7.2 min(4~9min);各器官病理改变均呈淤血、水肿等征象。结论该模型实验动物的表现和生命特征变化符合椎管内麻醉中毒、致死的表现,可用于利多卡因麻醉意外致死案件的法医学鉴定研究。     

论学生伤害事故赔偿制度存在的困境和出路

学生伤害事故是指在学校实施的教育教学活动或者学校组织的校外活动中,以及在学校负有管理责任的校舍、场地、其他教育教学设施、生活设施内发生的,造成在校学生人身损害后果的事故。学校应当依据过错主义原则对这种事故承担赔偿责任。但问题的焦点在于学校赔偿经费的无源,因为学校是公益性组织,无营利目的。因此,我们有必要分析研究解决赔偿困境的出路,即主张走责任保险之路,将侵权行为法与保险法结合起来,并由此提出立法建议。     

法律事务专业诊所式教育模式的构想

新兴的“法律诊所式教育”自上世纪90年代引入中国后，其注重实践与实际技能的教学方法和理念逐渐为高等法学教育所接受。诊所式教育所采用的方法常见的有模拟课堂教学法、代理真实案件法、学生反馈评价法等，它们分别适用于不同条件、不同课程和不同环境。结合高职教育的具体情况，在开始试用初期，本人谨慎选择模拟课堂教学法，待经验和条件积累到一定程度再逐步向代理真实案件的思路发展。为此制定模拟课堂教学的实施方案：慎重选择案例，组织少部分人参与，严格制定诊所的规范，侧重全程指导，以免流于形式。