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81.
司利芳 《西安政治学院学报》2010,23(2):120-125
学术的生命力在于不断地开拓与创新,学术的发展有赖于学者们的热情关注与奋力推动。西安政治学院军事法学系原教授、博士生导师俞正山先生,近20年来一直致力于武装冲突法的教学与研究,他主讲的“武装冲突法”,被评为国家级精品课程;参与完成的“适应军队法制建设需要,创建军事法学专业教学体系”、主持完成的“立足现代战争特点, 相似文献
82.
83.
目的建立利多卡因硬膜外麻醉和静脉注射致死的动物模型。方法本地杂种犬18只其中6只经硬膜外腔、6只经股静脉注射利多卡因(63.35mg/kg体重),对照组3只经硬膜外腔、3只经股静脉按注射生理盐水(3.2ml/kg体重)。观察动物致死过程的生命体征变化及死后各组织器官的病理改变特点。结果硬膜外麻醉致死犬心电、血压和呼吸消失的平均时间分别为28 min(22~45 min)、23.6 min(20~42 min)、22 min(18~35 min);静脉注射致死犬血压、心电和呼吸消失的平均时间分别为6.5 min(5~8min)、8 min(6~10min)、7.2 min(4~9min);各器官病理改变均呈淤血、水肿等征象。结论该模型实验动物的表现和生命特征变化符合椎管内麻醉中毒、致死的表现,可用于利多卡因麻醉意外致死案件的法医学鉴定研究。 相似文献
84.
当前,公安部已将现场急救技能培训列入公安民警"六会"内容,并将警用急救包列入单警装备的标准配置内容。在全国范围内对六个警种随机寄送发放共3500份问卷(其中有效问卷3146份),透视当前我国警察现场急救技能的具体应用情况以及公安部配发的急救包的应用效果,在相关数据统计与分析的基础上,借鉴国际同行的先进经验并充分结合我国公安执法具体环境,探讨建立符合我国具体国情的警察执法导向的现场急救技能培训模式。 相似文献
86.
87.
常爱芳 《黑龙江省政法管理干部学院学报》2008,(3):79-81
学生伤害事故是指在学校实施的教育教学活动或者学校组织的校外活动中,以及在学校负有管理责任的校舍、场地、其他教育教学设施、生活设施内发生的,造成在校学生人身损害后果的事故。学校应当依据过错主义原则对这种事故承担赔偿责任。但问题的焦点在于学校赔偿经费的无源,因为学校是公益性组织,无营利目的。因此,我们有必要分析研究解决赔偿困境的出路,即主张走责任保险之路,将侵权行为法与保险法结合起来,并由此提出立法建议。 相似文献
88.
黄玉珍 《福建警察学院学报》2010,24(3):30-35
目前基层公安民警对力量素质训练存在时间、场地、器械无法保证,认识模糊,训练方法、手段针对性不强等令人堪忧的现状,其主要原因是基层公安民警和领导对力量素质训练的意识不强,在指导思想方面存在误区。因此,要根据公安民警应具备的力量素质和警务实战技能训练特点,从肌肉绝对力量、肌肉的爆发力、上肢、腕关节等方面进行科学训练,提高力量素质训练的实效性,全面提高民警的力量素质。 相似文献
89.
新兴的“法律诊所式教育”自上世纪90年代引入中国后,其注重实践与实际技能的教学方法和理念逐渐为高等法学教育所接受。诊所式教育所采用的方法常见的有模拟课堂教学法、代理真实案件法、学生反馈评价法等,它们分别适用于不同条件、不同课程和不同环境。结合高职教育的具体情况,在开始试用初期,本人谨慎选择模拟课堂教学法,待经验和条件积累到一定程度再逐步向代理真实案件的思路发展。为此制定模拟课堂教学的实施方案:慎重选择案例,组织少部分人参与,严格制定诊所的规范,侧重全程指导,以免流于形式。 相似文献
90.