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721.
人格因素作为应激过程的心理中介因素,通过认知因素和应对因素的作用在一定程度上影响应激反应类型、强度和对应激的耐受能力,调节着刺激与应激反应之间、心理应激与疾病之间的关系。因此,在使用艾森克人格问卷对在押人员人格特征进行测查基础上,分析了在押人员人格特征与其在羁押环境下心理适应之间的关系,并提出了完善人格特征,提高心理适应性的相关举措。 相似文献
722.
崔俊香 《天津市工会管理干部学院学报》2014,(4):26-28
留守儿童的安全成长问题,是一道社会难题。他们中有的遭受侵害、有的步入歧途、有的意外死亡,使人痛心、忧心和揪心。对此,社会有强烈的呼声。工会组织应率先动起来,做倡导者、统筹者和协调者,与政府及其有关部门通力协作,形成合力,切实解决好留守儿童的安全成长问题。 相似文献
723.
崔海英 《河北公安警察职业学院学报》2011,11(3):74-76
境外发达国家和地区的警察教育培训模式有共同的特点,即均有深厚的制度和背景因素,没有纯粹意义上的职业培训或学历教育,均注重职业能力培养,走学历教育和职业培训相融合之路是当今世界警察教育培训模式的发展方向。境外发达国家和地区的警察教育培训的模式对我国有很好的借鉴和启示作用。 相似文献
724.
725.
崔运武 《云南行政学院学报》2021,(1)
2020伊始至今仍在肆虐全世界的新型冠状病毒肺炎疫情,是人类社会近百年来公共卫生领域最为严峻的危机事件。当前,我国已进入防止大规模疫情反复的抗疫“下半场”,有必要在总结前一阶段抗疫成效和经验的基础上,立足于国家治理体系和治理能力现代化的视角,着眼于构建中国特色社会主义的党委领导、政府负责、社会协同、公众参与、法治保障的公共治理格局,以风险管理为抓手推进重大疫情预防运行机制建设、以体系有效运转为目标做好重大疫情信息收集和归并、以专业化要求进行预警决策,进一步完善我国重大疫情的预防和预警运行机制,不断健全我国公共卫生应急管理体制。 相似文献