浅议公安执法权力的人民性及其实现

公安机关在执法过程中 ,必须坚持“主权在民”的思想 ,努力实践为民执法。要将为民执法变成公安民警的自觉行为 ,公安民警必须首先清楚认识公安执法权力的来源 ,必须牢固把握公安执法权力的核心特性———人民性。     

论共同犯罪中的转化犯

共同犯罪中的转化犯是转化犯在共同犯罪中的特殊表现形态,有独特的特征,不能将其与另外两种共同犯罪形态即共同犯罪中的结果加重犯、共同犯罪中的过限犯相混淆。共同犯罪中的转化犯长期以来一直被纳入共同犯罪中的过限犯作为同一范畴来讨论而未加以明确分开,刑法对于转化犯专门规定已经使得原有共同犯罪中的犯罪形态的划分发生了一定的缺漏,如果不加以区别,那么势必在定罪量刑上就会产生混乱、发生争议。在其定罪与量刑上,要考虑共同犯罪和转化犯两方面的特点,同时鉴于共同犯罪中转化犯和共同犯罪中过限犯有较多相似之处,可以借鉴共同犯罪中过限犯在定罪量刑上的理论对共同犯罪中转化犯进行定罪量刑。     

对我国新时期治安防控发展的思考

面对 2 1世纪犯罪状况和治安形势的变化 ,我们要充分认识到新时期我国犯罪的现状与特点给治安防控工作提出的挑战 ,治安防控不仅要对现有的犯罪对策措施进行深刻的反思 ,抛弃旧的不适合时代要求的对策措施 ,继续保留和不断优化那些对今天和以后有用的对策措施 ,而且还要不断开拓 ,不断创新 ,制定出新的、适合时代需要的科学对策措施 ,促进治安防控工作健康、有序地发展。     

枯草芽孢杆菌BE-91菌株木聚糖酶对小鼠的免疫原性试验

利用纯化的木聚糖酶免疫SPF小白鼠,收集血清样品,以建立的ELISA方法检测血清样品中的IgG水平、IFN-γ和IL-4含量,利用SPSS软件对结果进行分析。发现试验组IgG水平与阴性组、空白组有极显著差异(P0.01),空白组与阴性组无显著差异(P0.05);试验组IFN-γ含量与阴性组、空白组和阳性组有极显著差异,阳性组与阴性组、空白组有极显著差异,空白组与阴性组无显著差异;试验组IL-4含量与阳性组无显著差异,与阴性组、空白组有极显著差异,空白组与阴性组无显著差异。结果证明,BE-91菌株分泌的木聚糖酶具有良好的免疫原性和反应原性,能刺激机体启动细胞免疫和体液免疫。     

日本促进女性就业的经验对我国的借鉴

女性就业,不仅是一个经济问题,更是一个社会问题。日本促进女性就业的经验值得我们借鉴。建立完善的法律和政策能使女性拥有公平的就业起点;调整产业结构,促使经济稳定发展,是保证女性就业的基础和前提;实行弹性工作制,能够使更多的女性实现就业;加强就业指导和培训,推进社会环境建设,有助于失业女性自我谋业和自主创业。     

互动式教学的理性认知

互动式教学是公务员培训方式方法的改革与创新。互动式教学有其特有的内涵,互动式教学具有互动性、双向性、实时性、合作性、整合性、生动性和现实性的特点;互动式教学的类型有主题探讨法、问题归纳法、典型案例法、情景创设法、多维思辨法;互动式教学有其独特的优势和作用。     

海滨大戟化学成分研究

目的 研究海滨大戟Euphorbia atoto Forst.地上部分的化学成分组成.方法 采用硅胶柱色谱、Rp-18反相柱色谱、Sephadex LH-20凝胶柱色谱以及重结晶方法进行分离纯化,并根据理化性质及核磁共振波谱和质谱数据鉴定化合物结构.结果 从海滨大戟地上部分95％乙醇提取物中分离得到14个化合物,分别鉴定为mayolene-16(1)、(+)-(R)-脱-O-甲基拉西奥地丁(2)、熊果烷(3)、α-香树脂醇(4)、伪蒲公英甾醇(5)、(3β,24R)-大戟烷-7,25-二烯-3,24-二醇(6)、29-nor-21-α-H-hopane-3,22-dione(7)、Hollongdione(8)、5α-豆甾醇-3,6-二酮(9)、22E,24R-麦角甾烷-7,22-二烯-3β,5α,6β-三醇(10)、菜油甾醇(11)、豆甾醇(12)、β-谷甾醇(13)、芹菜素(14).结论 首次从海滨大戟中分离得到14个单体化合物,其中化合物mayolene-16(1)为新的天然产物.     

加强党的作风建设的新思路

作风建设是党的建设的重要组成部分。近年来,党员干部队伍的整体素质不断提高,但仍有一些党员干部在思想作风、领导作风、工作作风、生活作风和学风等方面存在着诸多不容忽视的问题,损害了党和政府的形象。因此,各级党组织应在加强教育、完善制度、严格监督、强化宗旨意识、营造优良学风等方面下工夫,努力探索党的作风建设的新思路。     

内地藏族初中生学业求助的特点及相关因素研究

用问卷调查法对江苏省常州市西藏民族中学240名初中生学业求助的特点及其相关因素进行研究。结果表明:内地藏族初中生学业求助水平较低;在工具性求助上存在显著的性别差异,男生得分明显低于女生;而在执行性求助和回避求助上不存在显著的性别差异;在三种求助方式上均存在极其显著的年级差异;成就动机、成就目标取向、学业价值怀疑与学业求助行为有显著关系;自我效能低的学生不愿意求助或选择执行性求助,支持脆弱假说。     

刑事科学技术综合训练考核初探

事科学技术综合训练是将模拟犯罪现场勘验及物证检验结合起来的综合训练．是融合情景教学、案例教学、实践教学于一身的综合教学方法．是符合培养具有实战能力刑事科学技术人才的一种现代教学模式。本文结合我院刑事科学技术系在刑事科学技术综合训练中的实践。从考核评定依据、过程及其优化等方面探讨该综合训练的考核机制。以求制定一套更加完善的考核方案,使考核更加客观、公正。达到真实的反应学生的实际能力,检验教学效果的目的。