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151.
谭云山不仅是一位成就卓著的著名学者、杰出的中印友好使者,并且是一位成功的教育家。谭云山一生有两大目的:一是促进中印两大文明之间的友谊与了解,二是办教育。谭云山曾经在新加坡、马来西亚、印度和中国等地从事教育工作。这与他的大同理想有着密切的关系。他的大同理想一方面来源于孔子、康有为和孙中山等人的大同思想,另一方面也受到印度文化、佛教文化的影响。作为最主要的筹办人之一,他协助泰戈尔创办了中印学会和印度国际大学中国学院,并担任中国学院首任院长。中国抗日战争胜利后,谭云山、陈乃蔚夫妇回到祖国,在湖南长沙捐资创办了大同学校。谭云山的大同思想至今仍影响着印度、中国的教育工作者,激励两国的青年人致力于中印友好工作。  相似文献   
152.
诊断中国社会管理:一个理论考察   总被引:1,自引:0,他引:1  
社会管理是中国特有的公共管理实践,对其进行探究需要处理好科学化和本土化的关系。遵循诺贝尔经济学奖获得者西蒙和奥斯特罗姆的传统,我们试图提出一个社会管理研究的诊断视角,这一理论模型包括三个构成要素,即"本体论框架建构-诊断-设计"。社会管理研究的"本体论框架"聚焦于政府系统和社会系统之间的复杂互动及其结果,并分析政治、经济、文化和生态等外部变量对其影响。在此基础之上,对政府与社会之间权力、服务和契约三种关系进行诊断,探讨关系不同组合所形成的不同社会管理模式,并对理想的社会管理模式进行简要评价。  相似文献   
153.
教师是学校的办学主体,师资队伍建设是学校提高教学质量、培养合格人才的保证,也是高等教育可持续发展的关键。针对目前公安院校师资队伍建设中存在的主要问题,应尽快转变教师队伍发展理念,进一步牢固树立“人才强校”战略观念,通过多种渠道提高教师的综合素质,促进师资队伍建设的良性循环,更好地发挥师资队伍的综合效益,以推动公安高等教育的健康发展。  相似文献   
154.
The Tianjin Cathay Future Children’s Art Troupe (TCFCAT) has cooperated with the CPAFFC for more than 10 years in making performance tours to more than 70 countries. During the (northern) summer vacation, a 24-member TCFCAT delegation-all of them children under the age of nine-visited Ecuador for an extended run of performances, along with one each in Venezuela and Costa Rica.  相似文献   
155.
公共基础课程是职业院校人才培养的基础,决定着人才培养的质量和方向。目前,职业院校教学中存在着定位不准确、目标不清晰、评价不科学等问题。教育部新颁布的职业院校公共基础课程标准,是职业教育国家标准的重要内容,体现了新时代职业教育教学的新要求。该课程标准提炼了学科核心素养,明确了学业质量标准,可以在课堂教学中通过细化学科核心素养、活用教学策略和针对性的教学评价来贯彻落实。  相似文献   
156.
本文在分析了大学生党员培训存在的问题基础上指出:高校应把实践教育作为加强和改进大学生党员培训教育的一项重要内容,以实践教育为引导,创新大学生党员培训形式,构建实践育人平台,完善实践育人体系,把握实践育人的关键点,使实践教育成为培养高素质人才的重要途径,同时提出了学生党员社会实践教育的四种途径。  相似文献   
157.
校园人际环境是在学校教师之间、教师与学生之间、学生与学生之间,在共同的交往、活动中创设和形成的,它具有动态性、渗透性和可塑性特征,对大学生思想道德观念的形成、情绪和情感的培养、知识和能力的提升、心理健康以及社会承认度都具有重要影响.优化校园人际环境不仅需要强化学校育人功能,也需要发挥大学生的主观能动性.  相似文献   
158.
当下的许多国家都在宪法或相关法律中明确规定了工作权,并对其内容、实现方式、保障机制等方面作了较为详细的规定。但我国仅在现行宪法第42条中规定了公民有劳动的权利和义务,对其实现方式、义务主体等方面的规定也较为笼统。工作权是一项基本人权,应被写进一国的宪法之中,只有这样才能更好地对其加以保护。  相似文献   
159.
新修改的《中华人民共和国专利法》(以下简称专利法)已于2001年的7月1日起施行。这是我国为加入世界贸易组织在法律上所作的积极准备之一。这次专利法修改的内容非常广泛,总共69条中修改的条文多达35条,很多条款涉及到人民法院的执法。其中,关于专利权人或者利害关系人可以在起诉前向人民法院申请责令停止侵犯专利权行为的  相似文献   
160.
个体反社会性犯罪是我国近年来频发的一种个体仇视、报复社会或某一社会群体的恶性犯罪,具有犯罪成员的个体性和低层次性、犯罪起因的简单性和多样性、犯罪目的的报复性、犯罪手段的极端性、犯罪侵害对象的不确定性及犯罪后果的恐怖性等特点。转型时期的社会失范是该类犯罪产生的社会根源,弱势群体为该类犯罪提供了主体条件,人格缺陷是该类犯罪产生的心理原因,社会安全防范体系中的漏洞为该类犯罪提供了有利条件。针对新时期我国个体反社会性犯罪,应建构由社会预防、治安预防和刑罚预防构成的宏观预防与由家庭预防、学校预防、社区预防和个体预防构成的微观预防相结合的综合犯罪预防体系。  相似文献   
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