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911.
发展职业教育 培养新型农民 总被引:1,自引:0,他引:1
韩贞习 《中共贵州省委党校学报》2008,(4):67-68
建设社会.主义新农村需要大批的社会主义新型农民,发展农村职业教育是培养社会主义新型农民的重要途径,目前我国农村职业教育还存在许多困难和问题,必须采取正确的对策大力发展农村职业教育,转变教育观念是基础、加强宏观调控是保证、深化教学改革是动力、农教科结合是方向。 相似文献
912.
"G77+中国"是国际气候谈判的重要谈判方,多年来为推进国际气候谈判,尤其是维护广大发展中国家的权益做出了重大贡献.但随着气候谈判的日渐深入和复杂,中国与G77之问立场出现了分化,利益协调面临困难.尽管如此,双方合作的基础仍然存在.在后续国际气候谈判中,中国与G77继续维持这一战略联盟意义重大. 相似文献
913.
运用文献资料法、专家访谈法、比较分析和测试统计等方法,探讨课外集体锻炼对大学生生理、心理协调发展的作用.主要结论:从国内大量的研究成果表明,我国大学生普遍存在心理问题,特别是现在大学生多数为独生子女,个性比较强,就业、升学压力增加,大学生心理问题更为突出,众多文献和科研成果证明,体育锻炼对人的心理健康具有调节和治疗作用,课外集体锻炼这种形式对很多心理健康因子有较好的调节作用. 相似文献
914.
无碳复写纸的X射线衍射分析 总被引:1,自引:0,他引:1
通过对无碳复写纸原纸和显色涂层的X射线衍射分析,达到对不同厂家无碳复写纸区分的目的. 相似文献
915.
916.
论甘肃农业退耕计划的实施策略 总被引:1,自引:0,他引:1
甘肃初步计划退耕还林 30 0 0万亩 ,这样一个宏伟计划的实施必须有一套完整的策略。本文从甘肃农村的实际出发 ,主张实行分类指导的方针 ,切实有效地落实退耕计划。 相似文献
917.
918.
回归马克思主义的基本价值 总被引:1,自引:0,他引:1
韩庆祥 《中共珠海市委党校珠海市行政学院学报》2006,1(4):5-9,16
以人为本是科学发展观的本质与核心,也是马克思主义的基本价值;马克思在批判继承前人认识成果的基础上,为克服以绝对精神为本和以物为本的局限,把每个人自由而全面发展作为其思想体系的基本价值,马克思的人本思想是马克思思想体系的一个基本价值,是其价值维度的最高目标;由于其他原因,一些马克思主义的后继者却把马克思主义的人本思想给丢了;在对中国实践发展要求和时代精神的反映中,在对人的问题的研究中,中国共产党人逐步认识到人在社会主义建设和马克思主义体系中的重要地位;如果撇开人的现实性、社会性、历史性来谈论抽象的人、普遍的人和共同人性,来讲人权、人的自由和人的价值,就显得内容空洞、苍白无力,马克思主义所反对的,就是这种抽象的思维方式.马克思主义批判的仅仅是离开社会历史条件和社会关系的"抽象的人",或抽象地谈论人的普遍性,并不批判与社会历史条件和社会关系相联系的、且从具体的社会历史条件和社会关系中科学抽象出来的人或人的普遍性;并不反对在坚持现实的人、社会的人、历史的人和实践的人的前提条件下,并与现实的人、社会的人、历史的人和实践的人统一起来,谈论抽象的人、普遍的人和共同人性及谈论人权、人的自由. 相似文献
919.
920.