贮满记忆的空间形式——以《情人》中的“轮渡”和

在杜拉斯的《情人》中，“轮渡”和“房间”分别作为时间空间化的象征和空间时间化的隐喻，同时也是文本叙事意义产生的故事性空间。“时间的空间化”表达的是一种时间流程的中止和凝固，而“轮渡”固定了少女的形象，成为时间流逝、承载爱情欲望、永恒漂流的象征。“空间时间化”则表现为杜拉斯试图赋予空间一种时间感受和历史韵味，并从中寻求意义感。“房间”也因此成为童年记忆的载体，爱情理想之地和杜拉斯孤独感的表征。无论是时间的“瞬问静止”，还是空间的历史感，杜拉斯《情人》中呈现的是艺术化的思考。     

新媒体在团青融合中的功能和作用研究——以高校微博为例

近年来,高校微博等新媒体快速发展,优秀案例层出不穷,在团青融合中的功能和作用日益彰显.能够促进团的基层组织网络覆盖全体青年,促进团的各项工作和活动影响全体青年,提升共青团组织形象,增强共青团工作的预见性和实效性.随着新媒体日新月异的发展,我们要积极主动面对,进一步解放思想,制定有效的微博管理与发展规划,加快建立微博运营与管理人才队伍,积极推动学校微博建设,使新媒体在团青融合中发挥积极的载体作用.     

刑事法律援助的质量控制研究——以指定辩护为视角

刑事法律援助制度在实现司法公正、保障公民人权方面发挥着不可替代的作用。而指定辩护的质量在一定程度上则是法律援助现状的直接反映。新刑事诉讼法将指定辩护的适用主体和阶段进行了扩展,加强对犯罪嫌疑人、被告人的辩护权的保障。但法律援助的辩护质量缺乏外在的标准和制约机制,现实中又面临着司法经费的有限与大量刑事案件亟待援助解决之间的矛盾。应当确立统一的指定辩护质量控制标准、设立专门的质量监督和评估机构、建立值班律师制度并强化外在的监督和内部行业自律,充分考虑被代理人的意愿设置相应的救济机制,从而提高当前法律援助工作的质量。     

转型期辽宁女性犯罪的区域研究——以1998～2008年辽宁S县女性犯罪为例

1998～2008年的S县女性犯罪,因为其处在社会转型的特殊时代背景而呈现不同的特色。以该地域的社会状况为背景,着重分析女性犯罪人的年龄构成、婚姻家庭状况、犯罪前的职业及受教育程度等因素对女性犯罪的影响,可以展现出转型背景下辽宁女性犯罪的区域特征。社会应进一步关注女性的婚姻家庭、教育状态、就业发展空间等女性问题,以进行女性犯罪预防,维护社会稳定,构建和谐社会。     

“控制型”公安信访工作初探

传统的信访工作,无论是加强自身力量解决问题还是辅助决策推动问题解决,都还是一种推动型工作理念。在控制型公安信访工作中,公安机关信访部门不是越俎代庖完成其他部门的职责,而是重点关注化解矛盾工作中的种种偏差,及时向领导及有关部门反馈;提出工作建议,引导矛盾走向消弭而不是激化;及时评查督促乃至建议问责,防止问题搁置。控制型公安信访工作体系建立在信息方法的基础上,是对公安信访长效机制的重构和完善,是一个两头延伸、纵横成网的体系。     

基于Linux平台计算机基础教学的探讨

Linux作为优秀的操作系统,在桌面应用、网络服务、嵌入式等领域有着极为广泛的应用,那么如何让学生了解并掌握Linux操作系统呢?本文通过介绍Linux系统的特性,分析了基于Linux平台的计算机基础教学的必要性与可行性,并指出进行基于Linux平台的计算机基础教学的内容与教学方法的选择。     

杜维明“新轴心文明”的历史意义和现实困境

杜维明＂新轴心文明＂理念通过对启蒙的反思和多元现代性论域的开拓,揭示出了＂新轴心时代＂文明的发展特点;从文明对话、启蒙反思、儒家人文精神弘扬入手,强调＂新轴心文明＂的历史意义。但该理念关于普世价值的建构、儒家思想的现代转化、文明对话可行性等阐述带有盲目的乐观性,结合现实多元文明互相冲突的困境,杜氏理论还有失偏颇。     

当前我国警察史研究的几点思考

探究不同历史时期警察制度的性质、结构、职能以及警察与警政运作的关系，能真实反映各时期的社会治安状况，同时透过警政建设的表象，探究国家政权建设与社会发展状况，为现实公安工作提供历史借鉴，因此，深化警察史研究具有学理与实践层面的双重意义。针对当前我国警察史研究的不足，需要借鉴其他学科理论，从新的视角，以更全面的研究方法做深入探讨，拓展其研究的广度和深度。     

大学生专业满意度与就业态度相关性实证研究分析——以非师范类思想政治教育专业学生为例

针对全国八所综合性大学的非师范类思想政治教育专业学生的专业满意度和就业态度进行调查。结果显示:非师范类思想政治教育专业大学本科生的专业满意度普遍不高;虽然就业方向明确,但就业信心较差。并进一步分析了专业满意度对该专业同学的就业态度影响情况,发现课程兴趣是影响就业态度的直接因素,课程安排、教学效果、专业图书资源是影响就业态度的间接因素。明确培养目标、改革课程体系、建立导师培养机制、提高教师课堂教学能力、建立系统的就业指导体系等有助于提高非师范类思想政治教育专业同学的专业满意度。