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931.
李长城 《福建公安高等专科学校学报》2012,(5):55-60
台湾地区通过审前程序中的权力制约和权利保障来保障卷宗信息的全面、可靠。传闻证据规则的确立和庭审中心的奉行,有效地保障了被告的诘问权和实体真实的发现。台湾刑事卷宗制度的借鉴意义在于:刑事卷宗制度不能废除;应当在四个方面对大陆的刑事卷宗制度进行正当化改造。 相似文献
932.
LI LI 《北京周报(英文版)》2009,(27)
Individual tickets for the 2010 World Expo Shanghai go on sale Dong Aizhen, a senior citizen living in Pudong of Shanghai, stood in front of a post office at 5:30 am. on July 1, the first day tickets for the 相似文献
933.
934.
财政学课程的教学质量受教材编写质量、教学内容及教学方法三大因素的影响。当前,财政学课程在教材编写、教学内容及教学方法方面存在的问题制约着财政学教学质量的提高,因此,要提高财政学课程的教学质量需要从这三个方面入手采取相应对策。 相似文献
935.
公民参与在现代政治民主进程中具有重要意义.但转型阶段的中国更加需要的是公民有序政治参与.广播影视可以在引导公民有序政治参与方面起到不可替代的作用,这缘于广播影视的渗透性强、传播面广和及时性高等特点.我们不仅要重视广播影视在推动公民有序参与中的作用,而且要通过制度创新为广播影视发挥其作用给予充分的制度保证. 相似文献
936.
李锡炎 《中国井冈山干部学院学报》2010,3(4):76-79
全球化时代给领导学学科建设的环境和方位带来了新变化。领导实践对领导学学科建设方向和目标提出了新要求:要求领导学研究和回答什么是领导,领导的本质属性和基本特性是什么;要求领导学研究和回答领导思维方式和领导范式如何转变和发展。优化领导职能结构是提高领导素质能力的基础和关键,也是领导学学科建设的重要切入点。把握积聚领导能量的职能结构要件,是加强素质能力建设的重点,也是领导学学科建设的着力点。 相似文献
937.
诱思探究教学法旨在通过教师的循循善诱,引发学生的独立思考,从而正确处理教与学的关系,构建以探究性学习方式为主的教学模式,融情境性学习、体验性学习、探究性学习与目标性学习为一体的课堂结构,最终达到在教师导向性信息诱导下学生独立地完成学习任务的目的。犯罪心理学的课堂教学中,技术性的教学内容适合使用诱思探究法,培养学生运用犯罪心理学知识能力和思维习惯解决侦查中的各种问题,突出该学科的理论性和实用性。 相似文献
938.
实践型法律人才的培养探索 总被引:7,自引:0,他引:7
培养既懂理论、更擅实务的实践型法律人才是我国大多数院校法学教育的努力方向。为此,我院通过培养具有丰富法律实务经验的"双师型"教师,出版法学核心课程系列特色教材与法学实践课程系列特色教材,开设庭审实务等实践性课程,在法学核心课程讲授中坚持以法条为中心、以案例为素材、以品牌教材为辅助的原则,建设校外实践基地,并辅以有效的教学质量监控体系,最终形成了富有特色的实践型法律人才的培养机制。 相似文献
939.
李文 《黑龙江省政法管理干部学院学报》2010,(9)
我国宅基地使用权制度的滞后和不完善导致了宅基地使用权纠纷大量出现,只有完善我国宅基地使用权制度才能根本化解纠纷,保障国家权益、维护农民利益,促成农村经济与我国市场经济发展相协调. 相似文献
940.
词兴于唐,随着词体的形成,唱和词也应运而生。唱和词是贯穿中国古代词史的独特景象。我们把唱和词视为一个整体,梳理其渊源和演进脉络,分为发轫期、发展期、低谷期、兴盛期四个阶段,根据不同时代的文化背景,探讨唱和词在各时期的题材和艺术的特征,无疑具有重要的意义。 相似文献