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331.
在全面推进依法治国的宏观背景下,亟待结合中国国情和未来法治建设的路径,进一步从理论维度挖掘立法原则体系的合理内核,为我国立法原则体系的完善提供智力支撑.理论维度的立法原则体系应由宪法至上、党领导立法、民主协商、尊重和保障公民基本权利和自由、科学立法这五项基本原则构成.宪法至上是统领性原则;党领导立法原则的确立可使不在场的隐性权力转换为在实定法框架内可供检视的显性权力,发挥居间统筹、协调的功能;尊重和保障公民基本权利和自由是立法不可或缺的价值定位;而民主协商、科学立法则是获得良法的必由路径.  相似文献   
332.
基于DEA的高技术产业政策评价研究——以广东省为例   总被引:2,自引:0,他引:2  
广东省高技术产业快速发展离不开产业政策的支持,对高技术产业政策进行评价有利于制定科学有效的高技术产业政策.本文根据相关统计指标,从政策投入和政策产出两方面构建高技术产业政策评价指标体系,并利用DEA分析法对广东省高技术产业政策绩效进行了评价.分析表明,广东省高技术产业政策整体有效,改善自主创新政策是提升产业政策综合绩效的关键因素.  相似文献   
333.
到目前为止,犯罪是否必有犯罪对象仍在争论之中,而犯罪对象如何体现犯罪客体则少有关注,至于犯罪对象是"具体的"人或物还无人质疑。犯罪是否必有犯罪对象应从本质与表象的关系等角度给予回答,而随着社会的发展,特别是高科技的迅猛发展,犯罪对象已出现"无形物"这一新成员。有犯罪必有犯罪对象,无犯罪对象必无犯罪。犯罪对象对犯罪客体的体现有其特定的前提,犯罪对象体现犯罪客体的途径是状态影响或改变性。  相似文献   
334.
疏散照明和备用照明,统称火灾应急照明.目前,我国尚缺一部火灾应急照明设计的专门标准或规范,仅在《建筑设计防火规范》、《高层民用建筑设计防火规范》、《民用建筑照明设计规范》、《民用电气设计规范》等规范的有关章节中有所涉及.由于这些规范所使用的标准及其解释尚未统一,一些问题仍待明确,给设计和审核都带来了模糊概念.本文分析目前火灾应急照明在供电方式、线路、灯具选择等控制方式和使用过程中存在的问题,并提出解决问题的看法及对策.  相似文献   
335.
廖伟山 《学理论》2010,(19):167-168
图书馆的宗旨就是为读者服务,也只有通过提供优良的服务才能吸引外界的支持提高自身的地位。图书馆为读者服务,不能停留在简单的借书还书的水平上。图书馆服务水平的高或低,图书馆工作质量的好或差,越来越取决于为读者服务的深度。如何把人们吸引到图书馆,让更多的人了解图书馆,走进图书馆,利用图书馆,不让走进图书馆的读者再从图书馆流失。通过对图书馆读者流失的原因的分析,研究如何对读者进行维系和挽留。  相似文献   
336.
刑诉法的修正和刑事司法实践中诉讼证明的乱象要求完善我国的自由证明规则.自由证明的核心内涵是不受证据方法和调查程序的严格制约,其价值在于缓和严格证明的僵硬性及平衡个人权利与国家利益.自由证明的适用对象包括程序法事实、法律法规与经验法则以及量刑事实,自由证明也广泛适用于简易程序和决定程序中.在证据方法的限制方面,自由证明的证据关联性可以较为灵活,不要求最佳证据,容许传闻证据,执行较为宽松的证据排除规则.自由证明程序可以不奉行直接原则和当事人公开原则,但也要遵守宪法和刑事诉讼基本原则,注重保障被告人的权利.自由证明的内涵具有发展性,应当注重具体证据规则的构建.  相似文献   
337.
通过RT PCR扩增出鹅Ⅰ型禽副黏病毒GPMV/QY97 1株F蛋白基因的cDNA ,并将F基因cDNA克隆到含CMV启动子的pCI载体上 ,构建这一基因的真核表达质粒pC GPMVF ,以此质粒肌肉注射 3周龄非免疫鸡 ,并分别于免疫后第 2、4、6周通过ELISA方法检测抗体水平。结果证明 ,用重组质粒pC GPMVF免疫鸡 ,能刺激机体产生抗Ⅰ型禽副黏病毒的特异性抗体和免疫应答  相似文献   
338.
现代青少年犯罪有其产生的原因和特点,全面普及青少年心理健康教育、法制教育是行之有效的预防方法。  相似文献   
339.
我国民事诉讼主管范围之问题评析   总被引:1,自引:0,他引:1  
廖永安 《现代法学》2005,27(1):132-138
民事诉讼主管作为民事诉讼中的一项极为重要的制度,从立法和司法两个层面对我国现行民事诉讼主管范围所存在的问题进行深入剖析,有利于我国民事诉讼主管范围的科学构建。  相似文献   
340.
英国法律职业人才培养模式对我国的启示   总被引:4,自引:0,他引:4  
廖益新  舒细麟 《现代法学》2004,26(5):174-181
英国法律职业人才培养模式分为理论、职业、实习和继续职业教育四个阶段,其特点是虽无统一的法律教育体制和司法考试制度,各地区和各法律院校在法律人才培养过程中具有较大的自主性,但同时有相应的机制保证法律职业人才的同质性;法学教育注重法律的实践性和应用技能的培养,法学教育机构和法律职业管理机构在人才培养过程中相互协作,共同发挥作用。英国的法律职业人才培养模式有可供我们学习借鉴的优点和经验。  相似文献   
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