论熵理论的哲学意义

熵理论是由熵的概念与原理构成的理论体系。熵理论虽然还在不断的完善之中，但它所揭示的哲学意义却是丰富的。这主要体现为：它揭示了现实世界的发展是熵增和熵减的辩证统一，阐明了现实世界的发展是可逆和不可逆的辩证统一，论述了任何事物和过程都是有序和无序的辩证统一，表明了自然界和社会的演化是进化和退化的辩证统一，描述了客观事物运动转化能力的有限和无限的辩证统一。     

从革命道德到执政道德——变革时代中执政党道德的演变及展望

改革开放以及建设和谐社会的新的历史条件需要与之相应的道德伦理作为支撑。无论从建设所需要的稳定社会环境还是文明标准来说，我们都需要实现从革命道德到执政道德的彻底转变，而实现这个转变必须在转换执政思维、科学地对待历史道德等方面有明确而清醒的认识。     

论新时期中国共产党的对外工作

中国共产党的对外工作是我国总体外交的重要组成部分。改革开放以来，在党际关系四项原则的指导下，党的对外工作成就斐然，发挥着独特作用。在新世纪新阶段，党的对外工作仍有很大的拓展空间，我们要进一步提升这项工作的质量，使之更好地为发展中国特色社会主义服务。     

创新政府主体理念 着力转变政府职能

必须从社会主体定位的角度重新思考政府职能转变问题,确立政府是创造环境主体的新理念,即政府是创造干事创业社会环境的主体,是创造公平竞争市场环境的主体,是创造健康长寿生活环境的主体.以实现政府职能的准确定位.     

探析我国参与国际组织的历程

建国初期新中国为争取在联合国的合法席位进行了不懈的斗争.70年代中国恢复了在联合国的合法席位,并开始与大批国际组织建立或恢复合作关系.改革开放后,中国与国际组织的关系进入全面、健康发展的新时期.国际政治局势、经济利益及意识形态等因素对中国参与国际组织的历程产生深远的影响,同时中国的国际战略也影响着其对国际组织的态度.     

试析广州汽车制造业空间区位动力机制与发展趋势

广州汽车制造业发展迅速，以核心城市及周边城镇经济基础不断形成的吸引力、产业链与消费链空间耦合形成的市场空间带动力、广州城市内部与周边产业以及其运作环境发展的空间扩张力和国外跨国公司和跨国资本所产生产业活动的外部推动力共同构成了广州汽车制造业地域化发展的新动力，并加速和深化了这个空间过程。未来广州汽车制造业区位将出现若干个国际化的区域产业集聚区、与周边产业园区形成协同发展以及产业与城市互动发展的局面。     

“以人为本”语境下的量刑规范化制度之构建探究

实践中,量刑过程里法官裁量权过大,过程缺乏透明度,结论欠缺充分说明,使得被告人、被害人事前无法预测量刑、公诉人、辩护人事中无法影响量刑、事后又无法了解量刑等违背人权保障理念的现象出现,导致量刑结论不一致,甚至存在法官滥用裁量权的可能性。鉴于此,量刑规范化制度的构建应当蕴涵"以人为本"的基本理念,实现还"权"于"人":一方面,细化实体规范,进一步明确法官裁量权;另一方面,独立程序规范,在公开原则下,赋予各"人"量刑参与权、辩论权、知情权等,从而确保量刑结论准确,实现司法公正。     

海上运输中危险货物的识别及托运人的责任

针对航运实务中托运人常常遇到的识别危险货物的困惑,结合两个重要国际公约,总结、归纳了对各类型危险货物分类并指明了识别依据。同时结合中国《海商法》第68条第1款,就托运人的责任基础进行探讨,认为《海商法》第68条的立法本意和"海牙-维斯比规则""汉堡规则"的原则基本相同,托运人在危险品运输中公平、合理的民事责任应为"过错责任",而不是"严格责任"或应承担绝对的"赔偿义务"。     

日本血吸虫SjPP基因原核表达蛋白的酶活性

分别以磷酸苏氨酸多肽(K-R-pT-I-R-R)和4-硝基苯基磷基二钠盐(pNPP)为底物,研究原核表达的日本血吸虫丝/苏氨酸蛋白磷酸酶重组蛋白rSjPP的酶活性,检测二价金属阳离子(Mn2+、Ni2+、Mg2+、Ca2+)、温度、pH值对rSjPP酶活性的影响.结果显示,rSiPP重组蛋白可以有效地水解磷酸苏氨酸多肽,具有丝/苏氨酸蛋白磷酸酶活性.rSjPP酶活性的最适温度为60℃,最适pH值为8.0.1～4 mmol/L Ni2+对rSjPP酶活力有促进作用,但Mn2+、Mg2+、Ca2+等阳离子对rSjPP的酶活力影响不大.     

大学师生关系形成规律与特点研究——以山东工商学院为例

围绕大学师生关系，很多现行研究指出大学师生关系淡漠，但目前还没有发现师生关系形成的规律和特点。本文根据在山东工商学院抽样调查所获的269份问卷数据，对大学师生关系形成的规律和特点进行了研究。研究发现，大学师生关系受到学生的年级、年龄、性别、性格、师生交往方式和学生的师生关系自评等多方面因素的影响而有着较大的差异；在所有研究的因素中学生的年级、性别是决定师生亲密关系的形成的最重要因素。因此，对大学师生关系的研究应从大学自身的独特的特点着眼，不能简单的概括为交往不密切、不和谐或淡漠。