社会交往心理障碍及其调适

大学生社会交往技能表现为能在群体中正常完成合作、竞争、冲突和交友等交往活动。社会交往技能的心理障碍分为社会性退缩和社会性攻击两类。操作学习法、社会学习法、认知-行为法是调适社会交往技能心理障碍的主要方法。     

藏传佛教与社会主义社会相适应的历史考察

建国以来,党和政府主要通过寺庙民主改革、寺庙爱国主义教育、藏传佛教活佛转世制度的规范化制度化建设以及推动寺院教育和学衔制度的发展,积极引导藏传佛教与社会主义社会相适应。藏传佛教界的调整适应,以寺庙管理由堪布管理向民主管理发展、以寺养寺的经济制度得到确立和发展、僧人培养由传统的寺院教育向多元化教育形式过渡以及僧人生活方式向现代转变等世俗化变革为主要特征。     

浅谈派出所民警心理压力如何调适

公安工作是一项风险系数大、极富挑战性的压力密集型职业。这对基层和第一线的警察来说尤其如此。过大压力直接损害了民警的身心健康,大大降低了警察队伍的战斗力。而过大的压力来自于工作、家庭、社会、个人等方面。目前,这一问题已得到政府和公安机关的高度重视,我们应该尽快从依法用警、加大经费投入、制定休假制度、争取社会支持和建立以人为本的管理模式等诸多方面进行调适。     

荷属东印度鸦片公营局制度研究

19世纪末20世纪初，荷属东印度政府以鸦片公营局制度取代鸦片包税制度，该制度的推行对荷兰殖民经济和华侨经济都产生了重大影响。一直以来国内学术界鲜有对荷属东印度的公营局制度进行研究。本文主要对荷兰殖民者推行公营局制度的历史背景、模式特征和实质进行简要的分析，试图弥补这一空缺。     

解读描述社会学——哈特法律理论中描述性方法研究的前提性分析

描述性方法是哈特在建构其法律理论中所运用的重要方法之一,然而由于种种原因,这一方法在过去的几十年研究里始终为研究者所忽略。事实上,描述性方法与哈特所建构的实证主义法律理论之间存在着紧密的内在关联。哈特所运用的描述性方法最初涵盖在其所提出的"描述社会学"主张中,因此,对描述社会学本身的分析就成为对描述性方法进行分析的前提性准备,这也要求我们对与描述社会学本身相关的一系列问题进行厘清,包括描述社会学本身在哈特的法律理论中是否存在、社会学在哈特的法律理论建构中处于什么位置,其法律理论与社会学究竟是否存有关联等问题。     

海上人身损害赔偿案件连带责任的法律适用

因船舶碰撞造成海上人身损害属于典型的共同侵权行为。如受害方仅向造成碰撞事故的一方侵权人提出赔偿请求,法院是否应当追加另一方侵权人为共同被告?根据《关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释》第5条规定,在共同侵权诉讼中,法院应将没有被起诉的侵权人追加进来。但作为民法的特别法,《中华人民共和国海商法》对有关人身损害赔偿的规定,应较一般法律规定优先适用。因此,受害方仅向造成碰撞事故的一方侵权人提出赔偿请求的,法院不追加未被起诉的其他共同侵权人的做法,符合《中华人民共和国海商法》有关规定及"不告不理"的司法原则。     

论城市外来人口的管理和服务

随着社会主义市场经济的深入发展，我国人口流动的规模不断扩大，城市人口结构呈现复杂多样的发展态势。城市外来人口迅速增多的正效应人所共知，但是外来人口的增加也给城市的社会治安、城市建设、文化教育、社会管理等方面带来了许多新的问题。其中。无序流动、管理弱化引发的各种社会矛盾，已经成为突出的问题。因此，管理和服务好外来人口，维护城市的正常秩序，是摆在我们面前的一个重要课题。     

浅谈经济生活中常见的几组“数”

在现代经济生活中,频见于许多报告、报道、高考试题中的"系数"、"指数"等名词与百姓的生活密切相关。它们不但是衡量百姓生活发展变化的重要指标,同时也成为反映国民经济发展程度的晴雨表。     

Reborn From the Rubble

Rural villagers hit hard by the 2008 earthquake start to live a better life The devastating 2008 Sichuan Province earthquake froze life for Luo Village’s 49-year-old Wang     

论民办教育中“平等权”的保障机制

尽管法律明确规定了民办学校与公办学校“具有同等的法律地位”，但事实上，由于重“公（办教育）”轻“民（办教育）”的思想观念仍在作祟，这一规定常常被法律法规自身的其他规定以及某些政策所破坏，给民办教育带来了诸多消极后果。为保障民办教育健康发展，从观念上和法律政策上对此种不良现象进行治理，以落实法定的民办学校与公办学校的同等待遇，便显得极为必要。