酌定不起诉适用中面临的问题与对策——基于未成年人案件的实证研究

酌定不起诉具有贯彻宽严相济的刑事政策、程序分流、提高诉讼效率和合理配置司法资源等方面的功能。由于各种原因,酌定不起诉制度在实践中难以实现其承载的应有功能。基于对未成年人案件适用酌定不起诉的实际情况和适用中存在的突出问题,尽快修改酌定不起诉相关规定、改革考评机制、建立社会支持保障系统,才是解决酌定不起诉适用面临问题的关键。     

扭送立法新论

扭送是指公民将具有法定情形的人强行送交公、检、法机关处理的行为,它是法律赋予公民同犯罪做斗争的一种权利,是见义勇为的一种类型。但由于我国现行立法对扭送制度的规定太过原则和抽象,没有明确扭送主体的法律地位,有关扭送主体及对象的权利保障机制也不够完善。在社会实践中,扭送也存在被滥用或运用不够的情况。因此,有越要对扭送制度进行专门立法,制定统一的全国性的规范扭送制度的《扭送条例》,使扭送有法可依,充分保障扭送主体及扭送对象的合法权益,实现控制、惩罚犯罪和保障人权的目的,伸张正义,压制邪念。     

国际安全制度与总体国家安全：一种理论分析

一国的总体国家安全虽然涉及方方面面,但国内政治和国际政治是贯穿这些领域的两条主线。国际安全制度构成了维护各领域国家安全的重要依托：国际安全制度能够塑造各国国家安全的外部环境,影响不同领域的国家安全利益,促进不同领域的国际安全合作,从而有利于实现各国的总体国家安全。二战结束以来,主权平等、不干涉内政和不使用武力解决国际争端等基本原则已经大大改善了全球安全环境,构成中小国家主权独立和国家安全的重要保障。同时,普遍性的国际安全原则和规范也可以应用到各个具体领域的安全规则的构建,从而直接影响各国维护相关领域国家安全的能力与利益。多边安全联盟会带来高水平的国际安全合作,促进联盟成员的总体国家安全,但也可能减损其他国家的安全水平,从而导致冲突。纯粹的区域性集体安全制度在提升各成员国家安全水平的同时,也具有合作安全和共同安全的优点。各国应该积极参与国际安全制度的构建,并有效运用国际安全制度提升本国的国家安全水平。     

论和谐社会下法的公平正义价值的推行

和谐社会是公平正义的社会。法的本质和追求目标即是公平正义。这决定了和谐社会的构建与法的本质和追求的目标具有同一性。因此,在构建和谐社会中,应大力推行法的公平正义价值。     

新农村治安与警务制度的变革

新农村治安的提出符合科学发展观的要求。公安机关应积极投身于新农村建设中,努力构建一种全新的、符合社会发展的新农村治安防控体系。这就必须解决三个问题：警力下沉;由传统治安理念向现代治安理念的过渡;新农村治安模式。     

浅谈数字特效在电影中的运用

数字电影特效的出现对电影艺术有积极的现实意义:表现传统影像不能表现的视觉奇观,满足网络时代观众的心理需要,真切地传达人的情感和心灵感受,表现人类创造影像的无穷潜力。但数字技术支撑下的数字电影特效是制造电影真实感的手段而不是目的,电影艺术家应抓住“人文”这一电影生存命脉,让电影绽放迷人的艺术魅力。     

价值、制度、事件:“男女同工同酬”与劳动妇女主体的生成

本文从价值、制度与事件三个角度,考察了"男女同工同酬"在20世纪50年代初期出现的宏观背景。在微观层面,进入申纪兰动员妇女参加劳动与西沟妇女们争取男女工同酬的历史,分析劳动与性别作为新社会的两种组织方式,是如何帮助劳动妇女在劳动过程中生成主体性。从劳动妇女主体的身—心张力的角度分析同工同酬的解放与限制。     

路径-目标型伙伴:试析印度尼西亚与日本经济合作的自主性

印度尼西亚的经济发展倚重于资源出口和外国投资,对于日本资金和技术有较强的需求.印度尼西亚在与日本的经济合作中,存在着加强合作与维护自主性的困难平衡,容易成为依附于日本的"边缘"国家.但是,在印(尼)日经济合作中,印度尼西亚既能够持续推进合作,又能够维护自身经济发展的自主性,成为具有一定影响力的中等强国.究其原因,这得益于印度尼西亚在印(尼)日经济合作中成为路径-目标型伙伴:一方面,印度尼西亚通过国家主导、外资平衡和多边合作等策略维护经济自主性,明确对日经济合作的路径;另一方面,印度尼西亚维护经济自主性的策略能满足日本对于印(尼)日经济合作的期望,使日本获得合理收益.在可见的未来,印度尼西亚成为路径-目标型伙伴的主客观条件依然存在,值得中国在推进与印度尼西亚的经济合作时加以评估和应对.     

农村中学生乡土情怀培育:价值.现实困境和路径选择

农村中学生是乡村振兴的重要后备人才资源,对农村中学生进行乡土情怀培育,是促进乡村发展内生动力形成、引导高素质人才向乡村回流的重要措施。针对当前农村中学生乡土情怀不深、农村中学乡土情怀培育实效性不强的问题,可从城乡地位观念的平等化、教育内容的革新、教师队伍的整顿、培育标准的多元化发展等方面着手,积极整合各方资源,形成强大合力,以此促进农村中学生乡土情怀的形成。