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211.
上海市大学生就业取向与就业心理状况分析报告 总被引:10,自引:0,他引:10
上海大学生的职业期望与实际就业的矛盾是明显的,具体表现为期望收入与实际收入差距较大;择业单位的偏好与实际流向偏差较大;择业首选地与实际就业地的差异明显。心态失衡、道德观念世俗化以及就业形势的严峻化导致了这种矛盾关系的产生。对策是:树立正确的心态是前提;拓展良好的就业途径是关键;进行必要的职前教育是保障。 相似文献
212.
石泰峰 《中国党政干部论坛》2006,217(12)
当前,我国已进入全面建设小康社会的关键时期,新阶段新形势对党校工作提出了新的更高的要求.必须坚持党校姓党,充分发挥党校在干部教育培训中的主渠道作用,创新教学方法,进一步提高党校的教学质量,开创党校教学工作新局面. 相似文献
213.
BA Shi 《今日中国(英文版)》2006,55(3):46-47
YANG Jie, 23, starts work at his office on Youth Road in Wuhan, Hubei Province at 9 am each day and returns to his dorm to sleep at 10 pm. He eats a modest lunch in the small restaurant downstairs and has a takeaway for supper. It was in the summer of 2005 that Yang Jie and Li Chao opened their Qi Hang Advertising Company. Their small firm deals with large and small concerns alike, and in order to stay solvent, they spend their lives either at the office, where they deal with clients an… 相似文献
214.
元明 《国家检察官学院学报》2006,14(2):23-28,64
检察机关对行政执法机关移送涉嫌犯罪案件进行监督,就是要在检察职能的范围内,解决以罚代刑问题.总结行政执法与刑事执法相衔接工作机制的建立和发展历程,明确该机制的法律依据,有助于更好地实现检察机关的法律监督职责. 相似文献
215.
王媛 《中共郑州市委党校学报》2006,(6):113-114
加大知识产权保护力度是我国政府“十一五”期间社会经济发展采取的一项重要措施。我们对知识产权的认识,必须提高到一个战略性的高度,并且真正落实到自己的实际行动中。 相似文献
216.
高原 《山西省政法管理干部学院学报》2006,19(3):58-60
刑法、刑事诉讼法和有关司法解释对刑事附带民事诉讼作了专门规定,但仍不完善。应在附带民事诉讼当事人的范围、举证时限、赔偿范围的确定和同案犯在逃的附带民事诉讼问题上加以完善。 相似文献
217.
天津市大学生阅读情况的调查与分析 总被引:8,自引:0,他引:8
采用调查问卷的形式对我市部分院校大学生课外阅读情况展开调查,分析了我市大学生的阅读习惯、目的及途径;阅读书籍的种类和特点;新兴媒介互联网对传统阅读的影响;大学生喜欢的作家、作品和对当代文坛一些文学现象的看法等,通过对调查问卷的归类与分析,对我市大学生阅读现状有了初步的了解,对高校语文课教学改革提出了一些建议。 相似文献
218.
袁春英 《新疆警官高等专科学校学报》2002,(1):45-46
高校档案是国家档案的重要组成部分,是高校管理的基础工作之一。随着社会主义市场经济体制的建立和高等教育体制的改革与发展,给档案管理工作提出了更新更高的要求。档案工作者不但要有广博的专业知识,还要建立严密、科学、高效的档案工作系统,实现档案信息资源共享,更好地为高校教学、科研和经济发展服务。 相似文献
219.
马克思劳动价值理论是在100多年前的社会经济条件下产生的,由于科技革命、经济全球化,社会经济条件已经发生了巨大变化,从而劳动价值理论发展出现了一系列新特点、新趋势:创造价值的劳动内涵发生变化,外延不断扩大,复杂劳动更加复杂。据此新变化、新特点,本文概括抽象出“持续劳动”这一新的劳动范畴。 相似文献
220.
当代青年价值观的冲突及教育对策 总被引:2,自引:0,他引:2
每一次社会进步 ,都必然伴随人生价值观的论战 ,并且成为社会变革的先导。每一种社会形态 ,随着其经济基础的建立 ,都必然要在全社会形成共同的价值理论和价值原则。当代青年价值观矛盾和冲突主要表现在自我期望过高与实现自我价值能力不足 ;个人本位和集体本位的冲突与矛盾 ;价值取向多元化与价值评价多标准 ;轻理性追求与重感性体验 4个方面。当代青年价值观的教育 ,在于确立社会主义的价值理想、价值目标和价值原则 ;坚持“三个有利于”的价值标准 ;贯彻物质文明与精神文明一起抓的价值导向 ;提倡统一性与多样性相结合的价值取向。 相似文献