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Sevgi Bayram Özdemir Shuyan Sun Liliia Korol Metin Özdemir Håkan Stattin 《Journal of youth and adolescence》2018,47(6):1151-1163
Research on ethnic victimization to date has done little to identify the reasons why adolescents victimize their peers due to their ethnic background. To address this limitation, we examined: (1) the extent to which prejudiced attitudes within adolescents’ close and larger social networks determine their engagement in ethnic harassment, and (2) the extent to which classroom ethnic diversity plays a role in any such link. Our sample included 902 Swedish adolescents (M age ?=?14.40, SD?=?.95; 50.3% girls). We found that Swedish adolescents who held negative attitudes toward immigrants or who were surrounded by prejudiced peers were more likely to be involved in ethnic harassment, particularly in classrooms with high ethnic diversity. Adolescents in classrooms with a high anti-immigrant climate were more likely to harass their immigrant peers. These findings suggest that prejudiced beliefs in youth social networks put young people at risk of engaging in ethnic harassment, particularly in ethnically diverse classrooms. 相似文献
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Research on bullying has been conducted primarily in the United States and other western cultures, with less attention paid to the magnitude and sources of the problem in eastern cultures. Framed within lifestyle/routine activities theories, we examined a random sample of 3,121 South Korean middle-school students in order to assess the main effects of factors reflecting guardianship, target suitability, and exposure to motivated offenders on a youth’s risk of being bullied by groups of juveniles. Latent growth curve modeling was used to estimate both cross-sectional and longitudinal effects on self-reported victimizations involving “collective” bullying. Findings and their theoretical implications are presented. 相似文献
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东盟争端解决机制自1996年正式形成以来,已历经1996年的《争端解决机制议定书》、2004年的《东盟促进争端解决机制议定书》和2010年的《东盟宪章争端解决机制议定书》三次变化。东盟争端解决机制的成因在于东盟区域一体化目标的推动以及“东盟方式”固有的制度缺陷。东盟争端解决机制的演进动因在于1996年的《争端解决机制议定书》缺乏操作性以及“规则导向”型争端解决机制在全球范围的兴起。东盟争端解决机制的三次变革可在争端解决机制的价值走向、模式选择及修正时机上给中国构建区域经贸争端解决机制提供一定的启示与借鉴。 相似文献
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孙广丰 《中国劳动关系学院学报》2012,26(5):112-115
教师职业认同是当前教育领域研究的重点内容之一.以吉林省普通高校体育教师职业认同为研究对象,分析体育教师职业认同的影响因素,即社会地位与经济地位、学生及家长的满意度、学校对于教师的评价、职业与事业的理解.就改善普通高校体育教师职业认同进行的相应的对策,发现通过加强高校管理体制的人文化创新与高校管理体制的人文化创新的建设,能够从外因的改变促进体育教师内因的变化,进而有效的改善体育教师职业认同的现状. 相似文献
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过敏性休克导致死亡的案例在法医学实践中常有发生,然而由于缺少特异的病理形态学指征,导致过敏性休克死亡的法医学鉴定面临一定的困难。IgE作为介导I型超敏反应的关键介质,其死后生化学检测对过敏性休克死亡案例的法医学鉴定具有辅助作用。但在实际应用中,血液等检材常受溶血等死后变化因素影响,尤其我国尸体保存以冷冻为主,溶血程度更加严重,对IgE等生化学指标的检测造成极大干扰。本文就目前IgE死后生化学检测的研究现状、生物学检材的选取及检测方法进行综述,并对现实应用中所面临的问题进行探讨。 相似文献
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《资本论》与中国特色社会主义经济理论的“源流”关系 总被引:1,自引:0,他引:1
改革开放以来,中国共产党人紧密结合中国国情,坚持和正确运用<资本论>理论的"硬核",继承和发展了<资本论>的一般经济原理和规律,拓展了<资本论>关于社会主义经济发展道路的理论,形成了马克思主义中国化的重要理论成果--中国特色社会主义经济理论. 相似文献
90.
基于“两型社会”改革试点的高校作用刍议 总被引:2,自引:0,他引:2
"两型社会"体现了科学发展观的本质要求,旨在开拓一种全新的科学发展方式,打造一个全新的经济社会形态.武汉城市圈"两型社会"改革试点要把教育作为重要的依靠力量,并且作为重要的建设目标和战略重点来抓.只有切实有效地发挥高校"思想库"、"人才库"和"科技库"的作用,引领"两型社会"观念的转变,培养"两型社会"所需的预期人才,服务"两型社会"产业的发展,才能够避免走传统的工业化、城市化的老路,并率先探索出有全国示范意义和借鉴价值的新机制新体制. 相似文献