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931.
徐德华 《贵州警官职业学院学报》2007,19(3):74-77
身份犯的身份意味着一定的社会关系,纯正身份犯的身份意味着行为人特定犯罪能力的有无,不纯正身份犯的身份意味着行为人特定犯罪能力的大小。身份犯的本质只能从身份所代表的特定社会关系的角度才能得以阐明,因此最能说明身份犯特殊本质的是“义务违反说”。在身份与共犯问题上,同样要从身份犯的特殊本质上才能找到正确答案,此外,还需对共同犯罪的实质进行正确理解。 相似文献
932.
对我国犯罪构成理论的思考——以出罪为视角 总被引:1,自引:0,他引:1
徐章燕 《广西政法管理干部学院学报》2007,22(1):24-28
对形式上具有刑事违法性但社会危害性还没有达到严重程度的行为进行出罪,我国理论界却陷入进退维谷的境地,透过刑法第13条的定罪程式,结合相关的理论,显示其中的原因在于我国现行的犯罪构成理论并没有全面体现刑法第13条的内容,把但书排除在外,难以成为罪与非罪的标准. 相似文献
933.
许在华 《河南公安高等专科学校学报》2007,16(4):126-128
对警察战术行动指挥行为的属性和基本规律进行探讨,目的在于改变当前警察战术基础理论研究薄弱的现状,丰富我国警察战术的基本理论,提高警察战术行动指挥活动的正确性和艺术性。 相似文献
934.
落实罪犯的劳动报酬之我见 总被引:1,自引:0,他引:1
尽管监狱法明确规定监狱应当对参加劳动的罪犯给予报酬,但12年来这一规定并不能够得到很好落实。究其原因,一方面,财政拨款不足,“皇粮”和“囚粮”不能足额发放,罪犯的生产劳动成为推动监狱运转的力量之一,从而导致监狱经济捉襟见肘,没有足够的财力为罪犯发放劳动报酬;另一方面,监狱企业困难重重,无米下锅、找不到合适的米下锅的情况十分普遍。对此,应落实监狱法的规定,提高对罪犯劳动报酬制的认识,将罪犯劳动报酬划分为给国家、给社区和给罪犯个人三个部分。加大财政保障和监企分开的力度,为罪犯劳动报酬发放提供经济基础。 相似文献
935.
文化冲突、和谐校园与农村大学生社会化 总被引:3,自引:0,他引:3
徐新林 《北京青年政治学院学报》2007,16(1):58-63
农村文化与城市文化在大学校园发生碰撞时,农村学生群体由于文化上的边缘性,容易发生文化适应性危机,阻碍其社会化进程。只有营造积极向上的和谐校园文化环境,着眼于农村大学生综合素质的提高,强化心理健康教育,多渠道为农村大学生提供经济帮助,才能推进在校农村大学生的社会化。 相似文献
936.
徐银波 《广西政法管理干部学院学报》2011,26(2):21-26,34
既有侵权责任构成要件理论,面,临着“精神分裂式”的自我冲突:一方面,立法扬弃大陆法系传统,确立多元责任承担方式;而另一方面,理论却固守大陆法系传统.承继损害赔偿责任构成要件理论。为避免创新与保守的自我冲突,我们须构建能够囊括全部责任承担方式的侵权责任构成要件理论——“退出式责任”与“割让式责任”二分法的侵权责任构成要件理论:退出式责任的构成要件仅为侵权行为,无需损害、因果关系,无需考虑过错;割让式责任则可沿袭适用传统损害赔偿责任构成要件理论。 相似文献
937.
艾思奇、毛泽东与马克思主义中国化 总被引:2,自引:0,他引:2
徐素华 《江苏行政学院学报》2008,2(1):5-11
艾思奇、毛泽东是中国马克思主义中国化运动的奠基人、开拓者,他们从共同的时代需要出发,根据各自的身份和立场,形成了各有特色的关于马克思主义中国化的理解和实践,奠定了中国共产党人关于马克思主义中国化理论的基本框架、基本思路和基本方法。他们当年关于马克思主义中国化的一系列论述,对在新的历史条件下进行有中国特色社会主义的新实践、新创造具有现实指导意义,我们应该充分继承和发扬这份珍贵的历史遗产。 相似文献
938.
(四)预防控制缺少良策。对于这种新型的违法犯罪,许多地区无论从社会面的预防还是在对他们的管控上,目前来看,还都没有切实管用的办法。首先是对流动人口中的艾滋病违法犯罪人员难以掌控。沈阳市艾滋病人违法犯罪人员中有90%是流动人口。种种迹象表明,艾滋病人违法犯罪极具流窜性的特征。但是,由于种种原因,无论是这些人的流出地还是流入地、无论是疾病监控部门还是治安管理部门,目前都很难实施对他们的掌控,基本处于底数不清、情况不明的状况。 相似文献
939.
怎么理解公权?公共事务就是公权。处理公共事务所引发的合作、转让、经营的权利就是公权。市政公用事业是政府公共职能的重要组成部分,提供市政公用产品和服务是重要的公共事务。市政公用事业特许经营,实现了公共部门和私营部门之间提供社会需要的公共产品的责任转移,也实现了公共部门和私营部门之间权利义务的交换。通过特许经营合同的约定, 相似文献
940.
当前,在警力无增长的前提下,警务培训作为提升警员战斗力的方式,越来越受到广泛的认可和关注。上海公安教育培训的改革源于上海现代警务机制的探索,而上海公安教育培训的发展则借鉴了以香港警务培训为主包括西方发达国家在内的先进培训理念和方式。追本溯源有助于我们更加清晰地认识公安教育培训的发展轨迹,使我们更容易提炼出其规律性的东西,有利于结合本警种的特点创造性地加以运用,使之成为打造特警战斗力、提升队伍凝聚力的一种重要手段和方式。 相似文献